南意坐在教室里，内心有种无处安放的焦躁——
叽叽喳喳闹腾的小朋友们很烦；
捏着嗓子学孩子说话的老师也很烦；
电子白板显示的弱智问题更是烦上加烦！
他好几次生出冲动，想要直接冲出这片仿佛禁锢了他的空间！
可是……
妈妈会失望吧。
南意拼命忍着渴望，只悄悄往后瞥了眼。
妈妈还是站在那个位置，用充满了期待和鼓励的眼神看着他。
霎时间，南意周身冷刺都好像软化了。
所以，当老师叫他起来回答问题时，他并未抗拒。
本来老师想着他刚上幼儿园，对很多问题不理解，想要关照一下、适时提醒。
结果南意面无表情地说出了答案。
老师惊叹不已：
“完全正确！小朋友们给南意小朋友鼓掌好不好！”
“哇哇哇！”
整个小教室都沸腾了！
孩子们欢快地海豹鼓掌，用崇拜的眼神望着他！
南意：……
这种弱智问题到底有什么好夸的！
他果然还是不适合这里！
教室外。
南枝也在笑。
笑得欣慰而愉悦。
一转头……
嗯，傅朝笑得比她还要开心，居然还跟着鼓掌！
这动静险些惹来屋内老师和小朋友们的注意！
南枝戳了戳他，压低声音：
“这么激动做什么？”
“高兴嘛，都是自家崽崽！”
傅朝当真是半点不见外！
还有一脸与有荣焉的徐理。
她表现稍微比傅朝成熟些，但也好不到哪儿去。
那扬眉吐气的样子，恨不得把“我家南意”四个字贴在脑门儿上！
南枝对此也不觉得反感。
她反倒被他们俩逗笑，心里暖意融融。
大家耐心等到这节课程结束，又跟着孩子们来到户外活动的场地。
看着南意玩着沙盘游戏，一直没怎么说话的陈老师突然开口：
“南意小朋友很聪明，我观察了他的表现——他记忆力很好，能够精准无误地重复老师说过的任何一句话，语言体系很丰富，词汇量比普通孩子都要多，还有他的逻辑思维很突出……”
一开始，陈老师说得还算委婉。
但说着说着，爱才的心思动了，夸得那叫一个天花乱坠。
连南枝这个亲妈听着，都快不好意思了。
而傅朝呢，一个劲儿点头：
“对！陈老师你说得太中肯了！我也是这么想的！”
徐理同样跟着附和：
“陈老师你真的太有眼光了！”
三人俨然达成了共识！
反倒是亲妈南枝，像是被这氛围排除在外。
不过南枝也对这位陈老师有了新的认知——
她原本还奇怪幼儿园为什么没有面试环节，难道是傅朝暗中打了招呼？
可看后来聊天的氛围，又不像。
现在她看明白了。
原来不是没有面试，而是面试就在南意体验的过程里。
这番评价，就是陈老师是通过细腻的观察力和过硬的专业知识，给出来的面试答案！
陈老师很满意南意，夸完都不忘隐晦表示幼儿园很想录取南意的态度。
南枝郑重点头：
“我会好好考虑的。”
好不容易等体验结束，南意像是一株被太阳晒干了的蔫巴巴小草。
他迫不及待回到南枝身边，主动把小手塞进她掌心，又用脑袋依恋挨着她。
和刚才在小朋友中间那副“不要理我”的酷哥模样简直形成鲜明对比！
傅朝和徐理很夸张，围着南意跑前跑后：
“累了吗？要不要喝水？”
“真是辛苦一一了！”
南枝瞥向两人。
等他们齐齐安静下来，她才问南意：
“是不是想回家了？”
南意被这句话注入了无限力气，不由得蹦了一下：
“可以回家了吗？”
“马上。我们先和小希哥哥打个招呼再走好不好？要是悄悄离开，他肯定要不开心了。”
南意鼓了鼓脸颊，只能点点头。
他们很快等来了庆希。
可是迎面走来的庆希，瞧着气鼓鼓，再不复刚下车的欢快。
傅朝作为小叔叔还是很关心自家侄子的：
“这是怎么了？跟人吵架啦？”
庆希抱着手臂：
“不是说一一弟弟要和我一起上学吗？我等了他好久！”
没等傅朝回答，庆希就绕过了小叔叔，径直跑到南意面前，拉着他的手问南意为什么没来班上找他。
南意在熟悉的庆希面前，也要放松许多，只闷声解释：
“我在上课。”
庆希一下子什么脾气都没了，反而很同情：
“一一弟弟好惨。”
边说，还摸出颗糖，说是他得到的奖励，要送给南意吃。
南意勉为其难地收下了。
庆希睁着大大的眼睛，问南枝：
“枝枝阿姨，一一弟弟真的不能和我读一个班吗？”
傅朝帮着解释：
“你都读中班了，但一一弟弟刚上幼儿园，要从上班开始读起！”
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