“能和我说说是什么事吗？”
这件事牵扯到的人太多了，孟夏看着老师摇了摇头。
“看来还是我的教学工作做的不到位啊，什么事连老师都不能说吗？”老师拉过孟夏的手，想起妈妈有时候打自己也是先拉住孟夏的手，把她拉过去，想到这孟夏突然有些条件反射的浑身僵硬起来，孟夏知道这是自己的问题，也不好意思推开老师，好在老师隔了几秒就松开了孟夏的手。
孟夏没说话，只是歉意的看着老师。
“算了，解决了就行了，有什么问题不要怕随时来找我和我说。要上课了回去吧。”
“好的老师再见。”
刚要走老师好像又想起来什么突然叫住孟夏：“你们班那个李珍熙，你们不是一路人，听说在初一认了好几个妹妹，搞小团体，和高年级的几个男生也是不清不楚的，我建议你以后和她保持距离，她很多事我们其实都知道，只是没造成什么太大的影响，学校不想追究而已，她现在这样其实很危险，再出什么事学校肯定开除她。”
孟夏不知道老师具体说的是哪一件事，但是通过刚才的事，自己也确实下定决心要和李珍熙保持距离了：“好的老师。”
“还有，我希望除去老师这个身份，我还可以做你的朋友，你有什么心事，不管是学校的、家里的都可以和我说，我们之间的谈话，不管说了什么都会是我们之间的秘密，就算涉及到什么别的事情，我也会问你的意见，你要是不想让别人知道，我就不说。”
这是第一次有人这样询问自己的意见，不同于在家里爷爷奶奶对自己的那种宠爱，政治老师给了自己充分的尊重，又想起妈妈时常对自己的打骂，孟夏突然觉得委屈，红了眼眶，怕老师发现，就低下了头。
“一会回去要是有人问你，不要把咱们之间的谈话告诉他们。”
“好的老师。”孟夏低头说道，她只想快点离开，怕眼泪掉下来被老师发现。
“行，走吧。”
孟夏走到门口，老师突然来了一句：“下次要哭的时候就放心大胆的哭，又不是丢人的事有什么不好意思的，小孩子家家的怕什么。”
孟夏浑身一震，顿时泪流满面，不敢转身，只闷闷的说了句：“好。”
胡老师看着孟夏离开的背影，心里想这是：典型的“PTSD”。
她刚到六班的时候，第一次上课就注意到了孟夏，有时候看着她是在很认真的听课，但听着听着就溜号了，眼神看着就很忧伤，有时候待人接物的礼仪方面又有不符合同龄人的成熟，孟夏身上没有同龄人的那种朝气，坐在那有时候感觉比成年人还要沉稳的多，又有些过度小心翼翼的懂事，她一直很奇怪，什么样的家庭能培养出这样的孩子，这么小的孩子到底经历了什么才变成这样的性格。
她一开始以为孟夏是离异家庭的孩子，还问过孟夏班主任她的家庭情况。新生入学时，因为学费比较贵学校需要填很多资料用以佐证该学生家庭的经济实力，孟夏的父母在当地都是公务员，也没有离异，爷爷八十年代末就开始做生意，孟夏家境应该还算不错。
后来她突然想起来，孟夏虽然对每一个人都很好很有礼貌注意分寸，但又都保持一定的社交距离，她猜想孟夏可能童年时期受到过伤害，直到刚才自己试探性的拉住她的手，她能感觉到孟夏浑身瞬间的紧绷感，之前她也接触过类似孟夏这样的学生，但是换做别的学生第一反应就是甩开自己，但是孟夏可能是良好的家教习惯，或者过往受到伤害，导致她很会压制自己的情绪，强迫自己适应。她感觉到孟夏忍耐的已经浑身发抖后就马上松开了她。
所以她和孟夏说，学校的、家庭的困扰都可以和自己说，她感觉到孟夏的那种压抑，她不了解“家庭暴力”这个事发生了有多久了，孟夏已经出现了症状，但她一直很懂事的压制自己，但在这种压抑下，不早点解决，会影响这个孩子的一生。
孟夏回到了教室，张欣要过来被李珍熙按住了，她迎了上来：“胡老师和你说什么了？”
“没什么。”
“没什么是什么？”李珍熙突然有些咄咄逼人，孟夏有些不悦的看着她。
见孟夏不高兴了，李珍熙突然甜甜一笑：“我这不也是关心你吗，怕她说你你不开心。”
要是换做以前孟夏可能会很感动，认清李珍熙后，孟夏突然发现李珍熙好像做的每一件事都是有目的的，她对自己看似关心在乎，其实是怕老师问她俩迟到的原因，孟夏把之前发生的事说出来。又怕自己说的时候把自己摘干净，再把所有问题推到她身上。李珍熙看似对大家“掏心掏肺”的好，其实她谁也不信任。
孟夏本就有气，感觉从老师那出来已经平息的怒火又有要爆发的趋势，心里有些压制不住了：“我没和老师说咱们去干什么了，就是聊了会家常。”
“哎呀我能不相信你吗，没问你这个呀，你和胡老师什么时候这么熟了？你们都聊什么了？”
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