2018年4月，北实教育集团正式启动了“走出去与拿进来”的教师交流计划。
以张莉莉和其他两位“海归”教师为向导，徐范为领队，成员为北实高层领导和各学科骨干教师。
一共28人的队伍浩浩荡荡地从潮汕机场起飞前往目的地——英国伦敦。
为什么“走出去”与“拿进来”？
鲁迅先生在《拿来主义》一文中说道，
“……所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”
“……他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚……”
“……总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子……”
徐范明白北实集团现在的困境，为求突破只能走出去，至于外面的方法，不管怎么样，只要他们能成功，我们就先拿过来，好不好，再做论证。
之所以第一站选英国，是因为这个国家除了是老牌的资本主义国家外，还是一个老牌的教育强国，着名的学府牛津大学和剑桥大学就在此国。
当然还有一个比较大的原因，就是英国大学的留学生录取率比较高。
一行人抵达伦敦的那一刻，就被这座古老城市的繁华与现代交织的景象所震撼。当然旧确实是挺旧的，不过哥特式建筑也是很有特点的。旧而不破！
众人在酒店休整了一夜后，隔天早上就开始了教育交流之旅。
在张莉莉的安排下，徐范他们交流的第一站是英国的一所着名中学——威斯敏斯特公学。
这所学校是英国最着名的九大公学之一，是历史悠久的公学，其历史可以追溯到1179年。
而且这所学校还有一个最大的优点，它是混校，男女都可以进来读。
在这里，徐范他们感受到了英国教育的独特魅力。
课堂上，教师们鼓励学生自由发言，尊重每个学生的独特见解。学生们也表现得积极而自信，他们乐于探索新知识，勇于表达自己的想法。
徐范观摩了多节数学课和科学课。他惊讶地发现，英国的教师更加注重培养学生的逻辑思维能力和批判性思维。
教师们不单单传授知识，更注重于激发学生的兴趣和创造力。
特别是实验课上，教师们都要求学生们按照说明在实验室里亲自动手进行实验，通过实践来验证所学的理论知识。
这种教学方式让徐范深受启发，他马上意识到，北实的学生在实践实操能力的教育上是远远不足的。
以往，他们为了高考只侧重于考察理论知识，而忽略了考察实验技能。可实际上，这样培养出来的学生大多数只能纸上谈兵……而不能……
看来，回去得好好改变改变！
在交流学习的空余时间，徐范他们还参观了牛津大学和剑桥大学等世界名校。
他们悠然地漫步于古老而庄重的校园之中，仿佛穿越了时空，回到了过去那些辉煌灿烂的岁月。
这里的每一栋建筑、每一块石头都承载着这些学府悠久的历史，见证了无数莘莘学子在这里挥洒青春与汗水，追求知识的脚步从未停歇。
他们静静地走着，沉浸在这浓郁的学术氛围中，感受着那份宁静与庄严。
校园里的一草一木，一花一叶，也似乎都散发着智慧的光芒，让人不禁心生敬畏之情。
还好徐范自加入北实后，刻意地找叶球球提升了自己的英语口语，基本达到了流利交流的水平，不然这次交流就只有也只能——点头了……
随着交流的深入（捐款的金额增加……），徐范等人还被邀请参加了英国教育专家的讲座，这也才更加深入了解英国教育体制和教育理念。
这些经历让徐范对英国的教育有了更全面的认识，也让他更加坚定了让学生们走出去的意愿。
当然了，严谨的学术交流有，轻松的城市游览自然也有。
除了学习和交流外，徐范等人还抽空游览了伦敦的着名景点，如大本钟、伦敦眼、泰晤士河等等。
徐范等人在英国整整呆了一个月，在喝过了正宗的英式下午茶，欣赏了莎士比亚戏剧的演出后，才慢悠悠地离开英国，启程前往德国。
★
结束了英国的交流学习后，徐范又踏上了前往德国的旅程。
为什么第二站要选择德国？原因很简单——
德国的工科教育在全球享有盛誉，特别是其机械工程领域，慕尼黑工业大学、亚琛工业大学等都是该领域的佼佼者。
才交流没几天，这个以严谨和务实着称的国家就给徐范等人留下了深刻的印象。
比如在德国的中学里，徐范等人就感受到了德国教育的严谨和细致。
虽然英德两国的教师们都非常注重培养学生的实践能力，但德国的教师更侧重于训练学生发现问题、解决问题的能力。
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