要想了解他，故事还得从他和荷花俩小时候开始，他们从小青梅竹马，两家的关系特别不错，两人就经常一起玩，你到他家，她到你家，都是一个生产队的，两家相隔也不远。
加之各方面都有往来，就是这种无形的纽带把她们紧紧拴在一起，也正是有了小时候的开始，才改变了两人不同的生命之舟。
等王忠于到读书的年龄，但王忠于家十分贫穷，是拿不出读书的费用，是在荷花的帮助下他才得以读书，才得以完成学业。
在荷花幼小的心里只是为了帮助王忠于，无形的天真是没有其它的任何想法，直到荷花慢慢长大了才知道单纯。
虽说那时学费半学期只有两元五角，但对于王忠于家来说都比登天还难。
因为母亲常年卧病在床，一直没有起过床，父亲也是老老实实的憨厚农民，一天除了知道干农活外，什么也好像不知道，一直就没有做过别的事。
何况王忠于手下还一个弟弟王忠刚和一个妹妹王忠梅，给本身就十分拮据的家庭又增加了一个沉重的负担，这无疑是雪上加霜。
一个完全依靠王忠于的父亲在队上挣点工分分得一家人的基本口粮，维持着家就已经很不错了，哪还有钱让王忠于读书呢？
虽说王忠于是一个十分懂事的孩子，知道家里拿不出钱让他上学，只能是心里想哭，无外乎外表也十分坚强，而且也知道母亲需要人照顾，弟妹又小，照顾母亲的事当然就落到自己幼小的身上，他也只好放弃读书的愿望！
这不能阻止孩子的好奇读书的梦想，反而更加增加了王忠于的许多好奇和读书的浓厚兴趣。
就在开学的第一天，王忠于躲在门缝里看着一个个和自己同年纪的小伙伴们都去报名了，自己却待在家里守候着这一穷二白的家。
王忠于万万没想就在自己想法多多时代，学校报名的最后一天，荷花竟然给自己拿来上学读书的课本、一支铅笔、几本作业本，又买来了书包让王忠于一起去上学。
王忠于既感到高兴又感到可悲，既感到诧异又觉得十分担忧，既感到不安又十分犹豫，去还是不去？
高兴的是自己可以读书了；可悲的是自家为什么这么穷；诧异的是荷花为什么这样帮助自己；担忧的是父母不让自己上学将失去机会；不安的是拿什么还人家的钱，自家这么穷；犹豫的是欠了人家的情得还啊！
就凭我家这个条件能还吗？
何况弟妹还小，母亲又需要人照顾，况且哪有钱还人家啊！
虽说人家给你报了名拿来了书，钱你得还啊！
人家给拿来书本就已经不错了，总不能钱都不还啊！
我们家那有钱的还人家，到什么时候才有钱呢？
只能把读书当奢侈品，当荷花拿出书笔本子这些上学东西给他时。
王忠于一连串的想了很多，推开这些东西说：
“妹妹，还是退回去吗？我是不会去的，我家这个样子可以读书吧？”
这就是中式女性固有的特点，善良和同情，是他们爱情的纽带，也就是常常说的知己知彼。
一开始好像是一种同情，最后是爱情，这种爱情模式持续了很多年，就是现在也偶尔存在这种方式，毕竟一见钟情还是极少的。
荷花当然也知道他的想法，她早就想好了，先只是给他说一下而已，然后再给他父母说清楚明白。
可是，还未等荷花走到王忠于母亲的床前。
王忠于的母亲就抢过话题开始一顿唠叨：
“他去啊！怎么不去？至于他父亲那里，我跟他说就是，你就放心吧！王忠于的事就包在我身上，花啊！”
王忠于的母亲话还没说完，一顿咳嗽让她喘不过气来，荷花快步上前扶起，然后用手轻轻拍打王忠于母亲的后背。
然后说：
“阿姨！莫急！莫急！他会去的。”
“闺女啊！只是学费的事不知道什么时候能还你，你看！阿姨这个样子，就晚一点还你吧！钱我们无论如何得还。”王忠于的母亲说。
荷花心里也在想：
“我本来就没打算你们还我。”
嘴里只是说：
“阿姨，你就先不要管这些吧，先叫王忠于跟我一起上学吧！至于钱的事你也莫急，以后再说吧！先让王忠于上学要紧，你也安心把病养好。”
这时王忠于说：
“妈，我们家哪有钱读书？什么时候才有钱还人家？我就不去了，以后让弟弟妹妹读就行了吧。”
“孩子，是妈妈拖累你们了，这该死的病也不知道啥时候才是个头！你就怪我吧！书你得读，我的病就拖吧，大不了从我的药费上再减减，在各方面在节约点，困难也是慢慢解决的，慢慢排除的。”王忠于的母亲说。
“妈！不是，不是，我不怪谁……”王忠于带哭声，双手摆摆说。
“孩子，你得识几个字才行啊！不然以后要吃亏的，我们不图当官发财，只图以后算账不求人，我们要求又不高。”王忠于的母亲摸着王忠于的头说。
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