在朱红公主启程回虹提后，列朝皇帝叫来太子，杨光，杨合，扬起，霍明，陈显，商议为国招贤之事，虽科举了十年，国家人才还是不够。
皇帝坐在龙椅上，神色凝重，目光扫过众人，缓缓开口道：“朕今日召集诸位，乃是为了我朝人才之事。科举已行十载，然可用之才仍显匮乏，诸位爱卿有何良策？”
太子率先拱手道：“父皇，儿臣以为，当拓宽科举的选拔范围，不仅限于文试，对于有特殊技艺之人，如工匠、医者等，也应给予机会，纳入选拔之列。”
杨光紧接着说道：“陛下，臣认为可增加科举的频次，以往三年一考，如今可改为半年一考，如此能更快地为朝廷补充人才。”
杨合则提出：“陛下，不妨在各地设立举荐制度，令地方官员举荐贤能之士，再经朝廷考核，择优录用。”
扬起沉思片刻，说道：“陛下，臣觉得还应加强对人才的培养。可在各地兴办学府，广纳学子，传授经世之学，为日后的科举储备人才。”
霍明拱手道：“皇上，臣以为应当提高科举的待遇，吸引更多有识之士投身其中。同时，对于在科举中表现出色者，应给予更优厚的官职和俸禄。”
陈显说道：“陛下，还需加强对科举的监管，确保考试的公平公正，杜绝舞弊之事，让真正有才华之人能够脱颖而出。”
皇帝微微点头，心中却暗自思量着众人的建议背后所牵扯的利益。表面上不动声色，说道：“诸位爱卿所言皆有道理。那便着礼部拟定具体章程，尽快实施。”
众人领旨后，开始紧锣密鼓地筹备相关事宜。礼部官员们日夜商讨，制定出了一系列新的政策。
首先，科举的选拔范围得以拓宽，不仅文科，武科、工科、医科等皆纳入其中。各地纷纷张贴告示，广而告之，一时间，众多身怀绝技之人纷纷报名。
其次，科举改为半年一考。这让许多学子有了更多的机会，但也让一些人感到压力倍增。
在地方举荐方面，各地官员积极行动，认真筛选，将那些有真才实学却无缘科举的贤能之士推荐给朝廷。朝廷专门成立了考核小组，对举荐之人进行严格的审查和考核，确保其名副其实。
为了加强人才培养，朝廷在各地大力兴办学府。聘请了众多知名学者担任教师，传授儒家经典、治国方略、实用技艺等。学府中，学子们勤奋学习，相互切磋，形成了浓厚的学术氛围。
对于科举的待遇，朝廷也进行了大幅提升。中榜者不仅能获得高官厚禄，还能得到皇帝的亲自接见和赏赐。这一举措极大地激发了学子们的积极性。
同时，朝廷加强了对科举的监管。成立了专门的监察机构，对考试过程进行全程监督。一旦发现舞弊行为，严惩不贷。
在新政策的推动下，越来越多的人才涌入朝廷。有精通兵法的将领，有善于治理地方的能臣，有技艺精湛的工匠，有妙手回春的医者。
然而，新的问题也随之而来。由于人才众多，如何合理安排职位，使其各尽其能，成为了摆在皇帝面前的一道难题。
皇帝再次召集众人商议。太子建议道：“父皇，可根据人才的专长和兴趣，进行分类安排。让擅长军事的去边疆守卫，善于治理的去地方任职，有技艺的参与国家建设。”皇帝心中暗忖，这太子倒是一心为了朝廷，但其背后是否有培养自己势力的心思？
杨光说道：“陛下，还应建立一套完善的考核机制，定期对官员进行考核，根据其政绩进行升迁或降职。”皇帝不禁想到，这杨光莫不是想借此机会打压异己？
杨合提出：“陛下，可设立专门的机构，对人才进行培训和指导，帮助他们尽快适应职位。”皇帝揣测着，这杨合莫非是想在新机构中安插自己的人手？
扬起说道：“陛下，臣认为应当加强人才之间的交流与合作，让他们相互学习，共同进步。”皇帝思索着，这扬起看似单纯，可这建议是否另有深意？
霍明说道：“皇上，还需关注人才的生活和待遇，让他们无后顾之忧，全心全意为朝廷效力。”皇帝怀疑，这霍明是否是为了拉拢人心？
陈显说道：“陛下，要注重对人才的思想教育，培养他们的忠诚和责任感。”皇帝心想，这陈显莫不是在提醒自己要提防众人？
皇帝表面上一一采纳了众人的建议，逐步建立起了一套完善的人才管理体系。但在暗中，却时刻留意着众人的举动，判断着他们的真实意图和所谋利益。
在这过程中，有一位名叫刘贤的年轻学子脱颖而出。他在科举中表现优异，不仅文章写得精彩，对治国之道也有独到的见解。皇帝对他颇为赏识，将他任命为一方县令。但皇帝也在观察，这刘贤是否会被朝中的势力所拉拢。
刘贤上任后，深入民间，了解百姓疾苦。他推行了一系列改革措施，减轻百姓负担，发展农业生产，使得当地经济繁荣，百姓安居乐业。他的政绩得到了上级的认可，很快便被提拔为知府。皇帝在欣慰之余，仍未放松对他的审视。
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