也从这一刻开始，花不落找好了自己的定位，他不在是村里隐形的神医，神医有一个李神医足够了，村里还需要一个教书先生，那个人就是自己。
这个村子太需要了，也从这一刻起，花不落准备将这个想法赋予现实，他将这个想法告诉了李大福，李大福也将这个想法告诉了整个村子里的所有人，全村不分男女老少有教无类。
花不落没有想到村子里对知识的渴望是如此的迫切，他开始教授的那天，村子里的人几乎都放下了手里的农活全都到齐了，以至于他的小院根本容纳不下这么多人。
他又把教授的场地换到了村子外的小溪旁大柳树下，这是村子里的人夏天纳凉休息的地方，也把教书的时间改在了傍晚晚饭后，这样不至于耽误农活。
花不落更没有想到大人们的学习热情显然要比孩子们还要高，他们课上的时候不明白的就会提问，课后不明白的也会向自家的孩子讨教，毕竟孩子们的接受能力会更强。
人们甚至把识字当做了每天除了农活另外最重要的一件事来对待，花不落除了教会他们识字，也教授他们其他的常识，这让村里人大开眼界，甚至于村民们的热情远超于他这个教书先生。
花不落甚至以为村民们春耕秋收时就会淡了这份热情，然而尽管他们日间忙的疲惫不堪，可一到了学习的时间竟无一人缺席，人们都亲切的称呼他为小吴先生，可令他苦恼的事情也跟着而来。
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