例如：
一、对于没有学习过的小孩子，会让他先学会写自己的名字，这是对方认识的第一个新的汉字，机器人老师会停下来，等学生在本子上练习。在小盆友练习了一段时间后，若是觉得自己练习的可以了。便趴在桌子上，在右上角的写字框里面重新书写一边，在出现“√”字符号后，机器人老师才会继续讲解下一个字。
二、对于已经认识过汉字的小盆友们，在机器人老师开始讲课之前。桌面上会出现一张曾经学过的所有知识点，有看拼音写汉字、组词、这个词语的解释、任何造句。
在学生全部做答正确，才会开始进入下一个学习环节，否则就只能止步于此。
三、机器人老师先将例题讲三遍。
然后透明的屏幕上后出现相同类型的题，小朋友必须全部做对知识点（每个人都有三次机会，若是三次以后还是错误，会换成讲其他的日常生活中经常用到的知识点。）若是只有一个步骤出错，会继续讲解，直到学会为止。
四、对于那些没有学习天赋的孩子们，也会出现其它学科，如：
需要动手能力强的编织课：会一点点的教如何养蚕、如何照顾蚕宝宝、如何抽丝、如何制成线、以及如何织布等等的一整套流程。（同样合格了才可以开始下一步。）
纸的制作：竹子怎样种植、成熟的竹子怎样挑选、如何发酵，需要多长时间等等。
煤的制作过程；金子的炼制；铁的炼制；粮食如何种植；如何制作成面粉；衣服如何制作等等，包含了生活中的方方面面，事无巨细。
而这些都是学会一个步骤，才会开始下一步。
每天有三个小时的学习时间，还有一个小时是去努力熟悉自己学习到的知识。剩下的时间就是孩子们自己的时间，由自己分配。
孩子们可以去接任务：有照顾小婴幼儿；教或者保护适龄婴幼儿说话、走路；种植粮食蔬菜；采摘各种成熟的水果蔬菜，将有泥土的水果蔬菜清洗干净，装筐，运送等等。
通过这些劳动来换取用来生活的积分。
云茹和系统在发现了白花花的一大片地方后，快速的冲到面前，在尝了尝以后，一脸激动的开口：“好多的盐啊！系统快点装，这个可是消耗品，多多益善啊！”
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