“你答应了？”
“不然呢？”
“不愧是我的偶像！”
“别来这一套！文化雄同学，如果没什么事，就这样吧！数学课马上就上课了！”
“你就给个话，需不需要我帮忙，我可以帮你制服他们的！特别是我们班上那几位！那个豪猪一样的米勒，那个瘦不拉几的凯文，还有那个满脸雀斑、傻乎乎的朱丽叶！他们总是在你背后说小话，我从他们的唇语读出来的。”
“不需要！”
李天仁皱眉。他不喜欢在背后说人坏话的人。
他进到教室，确实是见到米勒、凯文和朱丽叶等人在围坐在进门斜对角的角落里。看到李天仁进来的时候，他们就都看着他，不再说话。
整个教室，坐在36个座位上的，大多都是留学生，李天仁知道选针灸科目的同学就有17个，加上LC市本地选修针灸的同学，在他们高三4班，就一共有26位。
他们被分在同一个班，大多都是因为选修中医及其相关的专业。
文化雄最特别，分到其他班都不合适。
他选修的“植物星际移植和培育”和“地外生态环境管理”的两个科目，跟李天仁选的“天人合一的细化和深化”有一定的关联，学校就把他分到跟李天仁同一个班。
这是文化雄同学在这一天早上第一节课上进行自我介绍的时候，给同学们的解释。
那时候，李天仁恰巧被牛老师叫去办公室。刚刚听文化雄再次说起，对此，他不置可否。
回到座位后，他问起付活强组装“付重生”的事情。
付活强很小声地说，他让快递直接在国庆假期期间送到BM国的家里，组装“付重生”所需要的部分组件陆陆续续地送达。
在帮助他爸爸之余，他把自己设计和用3D打印机做出剩余部分的组件，也做好了，已经可以开始组装，到时他得找个机会请假回家，完成组装。
李天仁问，为什么要这样做。
付活强回答，学校对“付重生”的项目给予很大的支持，但他觉得这样进展得太顺利，为谨慎起见，先在家组装和试验。
李天仁很钦佩办事周密的付活强。
他把学校要他做助教的事情告诉付活强，付活强认为，能帮助同学，帮助学校，是最开心和最有意义的事情！
看着单纯的付活强，李天仁觉得自己在很多地方要向付活强学习。
接着，他充分利用课间、回家路上的时间和中午午休前的一点时间，进行备课。毕竟在暑假期间有一些教学经验，现在备起课来驾轻就熟，不耗费很多时间。
下午2点30分，第一节课便是针灸选修课，地点是在科学楼五楼的针灸教室。
为此，李天仁看准时间，2点钟便出门，2点15分便到达学校，比平常提前了10分钟，也是为了避免下雨天气造成的交通滞后。
他准备先去针灸教室踩点和候课，像老师们平常上课做的一样。
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