侯安国站在潭州中学的校门口，深吸了一口清晨的新鲜空气，驱散了昨夜的疲惫。
他迈着轻快的步伐，穿过热闹的校园，径直走向教学楼。
阳光透过树梢，洒在地面，斑驳的光影随着微风摇曳，仿佛在迎接他的到来。
走进教室，侯安国看到学生们已经陆续到齐，教室里弥漫着一丝青春的气息。
郑功凡和赵胜德挤在一张桌子边，正七嘴八舌地讨论着什么，见侯安国进来，两人的脸上闪过一丝调皮的笑意。
“侯老师，听说你度蜜月去了，是吗？”郑功凡抬起下巴，带着几分调侃的语气问道。
赵胜德附和道：“是啊，侯老师，得蜜月回来是不是心情特别好？”
白丹怡站在不远处，听到这话，轻蔑地撇了撇嘴，眼神中透出一丝不以为然。
“你们两个真是无聊，老师怎么可能去度什么蜜月，别胡说八道了。”
侯安国微微一笑，没有直接回答，只是温和地说道：“同学们，今天我们来上一节作文课，主题是‘触动心灵的人和事’。”
同学们渐渐安静下来，纷纷拿出笔记本，准备记录。
侯安国环视了一圈，见大家的注意力都集中在自己身上，便继续说道：“我相信每个人心中都有那么一些人或事，能够触动你们的心灵。可以是一次难忘的经历，也可以是一个影响深远的人物。希望大家能够用心去感受，然后表达出来。”
郑功凡举手问道：“老师，能不能举个例子？”
侯安国点了点头，回答道：“当然可以。比如，有一次我看到一个孩子在街角卖艺，虽然生活很艰难，但他依然坚持着自己的梦想。这个场景让我感动了很久，也让我思考了很多关于梦想和坚持的问题。”
白丹怡不以为然地打断道：“老师，这种故事太普通了，一点都不新颖。”
郑功凡立刻反击道：“新颖不新颖，关键在于你的感受，不是吗？”
教室里顿时响起了一阵窃窃私语，同学们似乎都被这个话题吸引了。
侯安国示意大家安静，准备继续讲课。
就在这时，白丹怡突然高声说道：“老师，我觉得真正触动心灵的，应该是那些震撼人心的大事。”
话音刚落，教室里顿时热闹起来，同学们纷纷议论起来。
侯安国微笑着，心中却在思考着如何引导学生们更深刻地理解这个主题。
就在这时，冉淇文站了起来，拍了拍桌子，大声说道：“同学们，安静一点，听老师讲课。”
话语虽简短，却有一种不容置疑的权威。
教室里的声音逐渐平息，同学们的目光再次集中在侯安国身上。
侯安国看了看冉淇文，心中涌起一丝欣慰，嘴角露出了一丝微笑。
教室里，白丹怡的话像一颗石子投进了平静的湖面，瞬间激起了层层涟漪。
同学们交头接耳，议论纷纷，有的赞同白丹怡的观点，认为只有大事件才能触动人心，有的则觉得小事情也能带来深刻的感动。
侯安国站在讲台上，看着这群活力四射的少年，心中感慨万千。
他清了清嗓子，用温和却不失威严的语气说道：“同学们，大家安静一下。白丹怡同学说得没错，大事件确实能给人带来震撼，但生活中的小感动也同样珍贵。关键在于，我们是否拥有一颗敏感的心，去感受身边的美好。”
他顿了顿，目光扫过刚才起哄的郑功凡和赵胜德，语气微微加重：“刚才我听到有同学拿老师的感情生活开玩笑，这种行为是不可取的。青春期的悸动是美好的，值得被尊重，而不是被拿来调侃。希望同学们都能以正确的心态对待感情，也尊重他人的隐私。”
教室里安静了下来，同学们似乎意识到了自己的不妥。
这时，坐在前排的曹玉婷举起了手，她戴着一副黑框眼镜，显得文静而内敛：“侯老师，我觉得你刚才用的‘悸动’，有点不恰当。这个词更多的是指内心的一种微微的颤动，用来形容感情上的触动，似乎不够准确。”
侯安国饶有兴致地看着她，嘴角微微上扬，露出一丝玩味的笑容，“曹玉婷同学，你很细心，也很有想法。但你有没有想过，之所以你觉得‘悸动’不恰当，是因为你还没有经历过真正的心动？当你真正爱上一个人的时候，那种感觉可不仅仅是微微的颤动，而是一种心潮澎湃的，难以言喻的激情。”他故意停顿了一下，看到曹玉婷脸颊微微泛红，才继续说道：“你刚才说我用词不准，但其实老师用词很准确，毕竟，老师是成年人，懂些成人世界的词汇，比如‘猥亵’和‘亵渎’，当然，我不是说你们班的同学。”
同学们被侯安国的话逗乐了，教室里响起了一阵轻笑声，气氛也变得轻松起来。
侯安国趁热打铁，将目光转向白丹怡，语气也变得严肃起来：“白丹怡同学，我理解你想表达自己独到的见解。但过于强调大事件，而忽略生活中的美好，也是一种片面的认知。而且，用打断别人说话，来表达自己的观点，也是不尊重别人的表现，这是不对的。”
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