与此同时，步兵校尉开始向匈奴士兵传授“鱼鳞阵”的阵法。他先在空旷的场地用沙土绘制出鱼鳞阵的基本阵型，向士兵们讲解每个位置的职责和作用。然后，亲自带领士兵们进行实际演练，从最初的简单队列排列，到复杂的阵型变换，一遍又一遍地示范和纠正。校尉强调团队协作和服从指挥在阵法中的关键作用，让匈奴士兵们深刻理解只有紧密配合才能发挥出阵法的最大威力。
骑兵都尉则负责传授骑兵战术。他首先向匈奴骑兵介绍了骑兵编队的基本原则，如不同兵种在编队中的位置和分工。接着，通过实地演练，教导骑兵们如何进行快速冲锋和灵活迂回。在训练过程中，都尉注重培养匈奴骑兵与马匹之间的默契，强调在战斗中要根据马匹的特点和状态做出合理的战术决策。
在传授过程中，虽然遇到了语言障碍和文化差异等问题，但通过双方的共同努力，以及随行翻译的积极工作，教学工作逐渐步入正轨。匈奴的工匠和士兵们学习热情高涨，对大秦的军事技术展现出强烈的求知欲和学习能力。
经过一段时间的学习和训练，匈奴的工匠和士兵们在军事技术方面取得了显着的进步。匈奴工匠们已经能够熟练制作出质量上乘的弓弩木质部件、坚韧的弓弦和实用的瞄准装置。他们制作的弓弩在射程和精度上都有了明显提升，部分优秀工匠制作的弓弩甚至接近大秦普通弓弩的水平。
匈奴士兵们对“鱼鳞阵”和骑兵战术的掌握也初见成效。在阵法演练中，他们能够迅速而准确地完成阵型的排列和变换，团队协作越来越默契。在骑兵战术训练方面，骑兵们与马匹的配合更加熟练，冲锋和迂回动作也更加流畅和有力。
匈奴首领看到这些成果后，十分欣喜，对大秦的军事技术传授团队表达了高度赞扬和诚挚感谢。他表示，这些军事技术的传授将极大提升匈奴军队的战斗力，使匈奴在面对外部威胁时更有信心和能力保卫自己的领土和人民。
同时，军事技术传授团队也将匈奴方面的学习情况和反馈及时汇报给我。他们提到，匈奴方面对军事技术的接受程度超出预期，但在一些复杂技术和战术的理解上，还需要进一步加强指导。另外，随着军事技术的提升，匈奴军队对武器装备和军事训练的物资需求也相应增加。
收到汇报后，我思考着如何进一步巩固军事技术输出的成果，并妥善处理匈奴方面的需求。一方面，决定增派更多经验丰富的教官前往匈奴，加强对复杂技术和战术的指导；另一方面，与匈奴协商，在合理范围内为其提供一些必要的军事物资支持，以帮助他们更好地发展军事力量，同时也进一步巩固大秦与匈奴之间的友好合作关系。
大秦对匈奴的技术输出行动，很快引起了周边其他国家和部落的广泛关注。一些原本对大秦持观望态度的小国，看到匈奴因大秦的技术支持而在农业、水利和军事等方面取得显着发展，纷纷派遣使者前往咸阳，表达了希望大秦也能向他们输出技术的强烈愿望。
其中，位于大秦西北方向的月氏国使者言辞恳切地说道：“陛下，我月氏国久闻大秦技术先进，如今见匈奴因大秦技术而日益强盛，实是羡慕不已。我月氏国愿与大秦结为友好之邦，恳请陛下能派遣技术团队至我国，传授先进技术，助我国发展。我国定当以丰厚的物产作为回报，永做大秦忠实盟友。”而在南方的一些部落，也通过各种渠道传达了类似的意愿。他们看到大秦技术输出给匈奴带来的积极变化，意识到这是提升自身实力、改善民生的难得机遇。这些国家和部落的主动示好，让大秦在地区事务中的影响力进一步扩大。
然而，并非所有国家都对大秦的技术输出持欢迎态度。北方的一些游牧部落，担心大秦技术帮助匈奴等国增强实力后，会对他们在草原上的地位构成威胁。他们暗中加紧军事准备，同时对大秦的技术输出行动表示不满和质疑。面对这种复杂的局势，我深知需要谨慎应对。一方面，要把握好技术输出的节奏和范围，满足友好国家的合理需求，巩固和扩大联盟；另一方面，要警惕那些心怀不满的势力可能采取的行动，加强边境防御，确保大秦的安全和利益不受损害。于是，我召集大臣们共同商讨应对之策，力求在地区局势的变化中保持主动，维护大秦的大国地位和地区和平稳定。
朝堂之上，大臣们围绕周边国家和部落的不同反应展开了激烈讨论。丞相李斯进言：“陛下，诸多国家主动示好，愿与我大秦结好并引进技术，此乃我大秦扩大影响力、巩固联盟之良机。可根据各国诚意及与大秦之战略关系，有选择地进行技术输出。对于那些心怀不满的北方游牧部落，亦不可掉以轻心，需加强边境防御，同时可通过外交手段分化瓦解其联盟。”
将军蒙恬接着说：“陛下，臣赞同丞相所言。在技术输出方面，对于友好且有潜力成为重要盟友的国家，可适当扩大技术输出范围，助其发展，使其成为大秦在地区的有力支撑。而对于北方游牧部落，除加强军事防御外，可派遣使者与其沟通，表明大秦技术输出旨在促进地区和平与发展，而非针对特定势力。若其仍执意对抗，我大秦军队亦有足够实力予以回击。”
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