杜涛也凑上来望着黑暗说道：“大家都讲狗就爱吃骨头，可谁不想吃肉啊？
有香喷喷的肉摆在面前，谁会去啃又硬又没多少肉的骨头呢？
还说土狗不怕冷，可一到冬天，每次去院子里看它，
它都冻得直哆嗦，身子抖个不停，看着就可怜。”
蚊子点点头，满脸愁容的叹了口气：“那你这说了确实如此，这土狗的生活可太惨了，
不管是吃又脏又臭的泔水，还是在垃圾堆里翻找食物，
只要还能喘气，能守着家，主人就觉得行了。
等哪天它死了，连个像样的埋葬都没有，直接丢河里，就这么让它直接顺着河水漂走。
好像它的存在根本就不重要，有的人家甚至还会把它炖煮。”
杜涛似乎这会和他链接上了信号，有所感悟的说道：
“以前村子里的孩子也是这样，大人总说农村孩子好养活。
不像城里孩子那么矫情，给口吃的就能养大。
可实际上呢，孩子受的那些苦，大人根本就看不见。
大人不在乎土狗的死活，才会说土狗好养活。
不在乎孩子心里到底怎么想，才会说孩子不能娇气。
孩子心里的委屈、难过，还有那些被忽略的感受。
就跟被丢进河里的土狗一样，无声无息地消失了，好像从来都没存在过。”
星崽不知道什么时候到了旁边，看着一唱一和的两人，
不屑的笑了笑，但是紧皱着眉头仿佛也在抵抗什么。
看着他一脸不屑的自信，我心中暗自想到：
这家伙从小应该也是锦衣玉食不需要为了生活奔波吧。
我从小被以要乖乖的，为教育目的，总是夸赞别人忘记自己。
最常见的就是要我做为学生夸奖老师是蜡烛，燃烧了自己照亮了别人。
但是呢？
到底谁是蜡烛？
直到经历了社会毒打现在才彻底看清。
学生就像那勤勤恳恳拉磨的老驴，拼尽全力一圈又一圈地打转。
只为给他人磨出生活的“粮食”。
老师凭借学生，端稳了手中的饭碗，不必再为工作的去留而忧心忡忡。
教育机构的工作人员靠着学生，得以衣食无忧，再也不用为微薄的待遇而愁眉苦脸。
学生们每天要用的文具，让文具店老板的生意红红火火。
那一本本印刷精美的学习资料，也让印刷厂的机器昼夜轰鸣。
身上统一的校服，养活了服装厂的工人。
家长为了孩子能有更好的教育环境，不惜背负巨额债务购置学区房，让房地产商赚得盆满钵满。
开发商更是赚得笑开了花。
在学校里，学生们点的外卖和购买的小吃，又喂饱了周边的小商贩。
也让外卖骑手们有了稳定的收入来源，得以维持生计。
大学时期的恋爱甜蜜而美好，却也无意间带动了学校附近酒店和影院的生意。
没课的时候，学生们去台球厅和网吧放松，
这些娱乐场所也因此热闹非凡，老板们喜笑颜开。
每年寒暑假，学生们踏上归乡的旅程，客运行业迎来了短暂的旺季。
可学生们却只是为了回家，从未想过自己为这行业发展贡献了多少。
学生们就像那不知疲倦的老驴，默默付出。
为社会创造了无数的就业机会，让各行各业得以繁荣发展。
然而，当我们自己毕业踏入社会，却发现就业之路充满坎坷，四处碰壁！
投出的简历如石沉大海，无数次面试换来的只有失望和迷茫。
这一刻，才真正体会到，自己就像那头耗尽精力的老驴，
为他人付出了一切，却难以找到属于自己的“草料”。
所以说到底谁才是蜡烛？
而从人生的宏观角度来看，这就如同蜉蝣的一生。
蜉蝣朝生暮死，在极短暂的时光里，
努力完成着生命的历程，尽情舞动、繁衍，给大自然带来生机。
学生们在校园的时光，同样努力发光发热，推动着周边一切的运转。
可当他们步入社会，就像蜉蝣离开熟悉的水域，面对全新又残酷的环境，难以适应。
尽管曾经给世界带来改变，却难以在这复杂的社会中，找到自己的立身之所。
就像蜉蝣短暂一生过后，消散无痕，空留无尽的怅惘与无奈。
我沉浸在那股消极的情绪里难以自拔，
正准备张嘴加入杜涛和蚊子关于土狗与孩子悲惨命运的讨论。
此时，周遭浓稠如墨的雾气，将我们紧紧包裹，让人仿佛置身于混沌的世界。
就在这时，星崽的动作吸引了我的目光。
只见他不知道从哪里掏出一张符纸，那符纸竟然是黑色的，
上面的红色符纹在黯淡的光线下闪烁着诡异的光泽。
星崽口中念念有词，双手快速地舞动着符纸，像是在与某种神秘的力量沟通。
随着他的动作，神奇的事情发生了，
围绕在我们附近的雾气像是被一只无形的大手缓缓拨开，开始慢慢消散。
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