教育大事可不是儿戏,更不是菜市场买菜,能讨价还价,它关系到孩子的未来,关系到村子的发展,是根基,是命脉,如同大树的根,深扎在土壤里,才能枝繁叶茂。
这是明摆着的事儿,可你们呢,就是把它当耳边风,不当回事,不往心里去,更别提落实到行动上了……”
听到人都到齐了,吴楚快步离开简洛小学,直奔村委办公室,脚步坚定,带着一种使命感,鞋底踩在泥土路上,发出“沙沙”的声响,如同战鼓在擂动,为他的前行助威。
他站在主席台的条桌前,那桌子是从学校借来的,铺着一块红色的绒布,已经有些褪色,露出里面的白色布料,像老人头上的白发,一开口,声音洪亮,却带着一丝难以察觉的颤抖,那是激动与责任交织的表现,对着台下数十名坐着的村民和干部,严肃地训起话来,每一个字都像是锤子,敲打在众人的心上,希望能敲醒他们麻木的神经。
村镇上的干部下乡讲话,常带着对乡土的热忱与对民生的关切,他们的话语或许朴实无华,却藏着对乡亲们的真心,就像田埂上的稻草人,默默守护着一方土地的希望,其中最让人印象深刻的,是那份接地气的真诚,能把大道理讲成家长里短,让人听得进、记得住。
应主任提高音量,语气里满是恳切:“……话多了没用,说再多不如做一件实事,跟乡亲们掏心窝子说,都是为了孩子好,不来点实在举措,你们就不知道这教育的根基有多重要,它是百年大计,是村子的希望,是咱们老祖宗传下来的智慧——‘养不教,父之过;教不严,师之惰’!咱们今天,就得为孩子们的将来搭把手、出份力!”
“根据我们掌握的情况,你们村在今年上半年,适龄儿童辍学三人,这背后是三个家庭的未来,是三个孩子被阻断的梦想,他们可能原本能成为医生、教师,却因为辍学而错失机会; 教学设施损坏七处,教室的窗户玻璃碎了,寒风灌进教室,孩子们冻得瑟瑟发抖,握着笔的手都在颤抖; 桌椅摇晃了,孩子们写字都得用手扶住桌面,稍不注意就会摔倒,这影响的是孩子们的学习环境,是他们成长的土壤,土壤贫瘠,禾苗怎能茁壮成长; 家长参与学校活动率不足三成,家校脱节,孩子的教育成了学校单方面的事,如同一个人的独舞,跳得再好也缺少互动的精彩,这还只是我们已经调查出来的。
你们简洛村,这么多影响教育振兴的事儿,居然没一个人主动反映,难道你们都被眼前的琐事蒙蔽了双眼?
看不到长远的未来吗?
是觉得日子得过且过,过一天算一天,还是根本就不关心下一代的死活?”
吴楚的目光锐利,如同鹰隼,扫过台下的每一个人,希望能唤醒他们的重视,让他们从麻木中惊醒,看清教育对孩子、对村子的重要性。
吴楚面色冷峻,寒星般的目光扫过在场众人,声音低沉威严,如同乌云中的雷声,带着震慑人心的力量:“瞧瞧你们,各位以及简洛村的村民们,对教育重视程度淡薄到麻木!
基于此,我宣布:今天,该修缮的设施,立刻动工,找村里的工匠王师傅,他手艺好,盖房子、修桌椅都不在话下,材料不够就凑,各家各户有多余的木板、钉子都可以捐出来,积少成多,聚沙成塔; 辍学的孩子,务必劝返,村干部上门做工作,了解情况解决困难,是家里缺劳力我们可以组织村民帮忙,是没钱买课本我们可以发动捐款,总之不能让一个孩子掉队; 拒不配合的,加强劝导,晓之以理动之以情,让他们明白‘少壮不努力,老大徒伤悲’的道理,用身边的例子告诉他们,读书才能改变命运; 需要资金的,大家共同想办法,有钱出钱有力出力,齐心协力把教育搞上去!
徐会计,宣读补充方案!”
这话一出,村民们瞬间炸开了锅,原本安静的会场像被投下炸弹,嗡嗡的议论声此起彼伏,如同沸腾的水,气泡不断涌现又破裂,充满了各种情绪——惊讶、不解、无奈、抵触。
后排几个村民满脸无奈,眉头紧锁,如同拧在一起的绳子,小声嘟囔:“这日子本就紧巴,地里的收成刚够糊口,一年到头见不到几个现钱,哪还有余钱投到学校里,不是不想,是实在没办法啊,总不能让家人饿着肚子去捐钱吧。”
一位白发苍苍的大爷面露难色,嘴唇嗫嚅,似有苦衷,想说什么又咽了回去,枯瘦的手指紧紧攥着衣角,那衣角已经洗得发白起球,露出里面的棉絮,仿佛能感受到他内心的挣扎。
“这也不能全怪大家!”
颜顺赶忙接过话茬,神色焦急,声音尖锐,试图缓和气氛,如同在火场中寻找出路,希望能找到一个平衡点,“大家想想,咱们这儿教育基础薄弱得惊人,起点低,底子薄,就像一张白纸,要画出美丽的图画,得比别人多下几倍的功夫,付出更多的努力。
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