听着江尘一句句报出他想重编的教材名字，沈朗听得，只觉一头雾水。
“这些都是什么？”
算学、格物、耕稼这几个词他全都知道。
但这些，都不是义学教的东西吧。
退一步讲。
教算学，是为了培养账房先生；
教耕种，为了方便之后三山镇垦荒，也能理解。
可格物，是指探究万物之理，如何成为义学的教材呢。
江尘正要解释，沈砚秋从门外走进来，手中提着一壶热茶。
“爹，你们吵什么呢？”
她闲时就在旁边看账房先生做账，听到争吵，立刻提着茶壶过来了。
江尘立刻停了话语，扭头看她
“娘子，你也来听听，过冬闲暇，我给你寻了些事做。”
“啊？什么事？”
沈砚秋没想到这里面还有自己的事。
江尘伸手，将她按在椅子上，
把自己这么长时间以来的想法，一一说出来。
第一，为简字与数符。
将此前的常用字简化，留其神形，简化结构。
让普通人也能快速认识、快速书写。
且与原本的正字形有些类似，学会简字之后，看正字也能蒙出个七七八八。
第二，为算学。
在原本的算经之外，他会将自己之前学的那些基础公式一一写上，之后增加零，负数，小数，分数这些原本算经中没有的概念。
这方面，他准备请孙老和王潜帮忙。
学完之后，造轨道、修水利、建作坊都用得上。
第三，格物。
这也是江尘一直想要写的，更多的是现代的物理知识
杠杆、轮轴、滑轮这类简单实用的机械结构，要是造出来，都能省不少力。
另外，还有燃烧、水、土、石灰之类的物质概念。
等那些孩童学会，说不定日后真能把水泥给造出来。
第四本，则是耕稼与卫生。
这方面主要是总结现在已有的知识，编撰成书。
当然，江尘会增添细菌的概念，将其写为大多数疫病的根源。
就算做不到只喝开水，也尽量少喝河边、坑洼的死水。
他也怕随着三山镇人口越来越多，爆发一场瘟疫。
那时候，他就算有命星占卜，也未必能躲得过去。
一口气将自己的想法说了出来，沈朗和沈砚秋在一旁听得一头雾水。
他们根本就没听明白，江尘说的是什么意思。
江尘也知晓，一时间大概没办法解释，索性开口：“这个冬天，我们就在这里把几本教材编出来。”
沈朗本想再劝，可江尘根本就没给他犹豫的时间，已经拿起纸笔写了起来。
沈朗看着他写的歪歪扭扭的字，还是忍不住：“你说我写！”
江尘本来用毛笔写字就觉得颇为累手，听到沈朗这么说，立刻笑着应了下来。
随后将自己还记得的基础知识一点点地说出来。
本来以为这事没什么难的，毕竟只是将他记忆中的东西写出来而已。
但是沈朗根本很多概念理解不了，写了一阵，还是江尘接过墨笔写完，让沈砚秋誊抄。
这一说，江尘的脑子也渐渐活跃起来，想写的东西越来越多。
一日过去，三人就在这屋子里，未曾出去过。
之后，也日日如此。
也还好冬日里事务不多，给了几人专注此事的机会。
眨眼，一月时间已经过去，最终成书四册。
《蒙童简字》一册，内容是简字、数符。
《算学浅说》一册，内容是算术、面积、体积、比例公式。
《格物初阶》一册，内容是初级物理化学常识，豆腐制法也在其中。
《耕稼卫生》一册，主要是面向流民，教他们耕种、基础的卫生常识。
这期间，江尘找了董南烟几个读书人、孙德地以及手下工匠、方土生以及精通耕种的农户，外加镇上郎中一并参与。
事情，比江尘想象的更复杂，但终究是成了。
最后一册耕稼卫生成书时，沈朗眼睛赤红，抬头看向江尘：“你……这书里写的全是真的？你从哪知道的？”
除了那些沈朗坚决反对的简字。
书中还有太多让他震惊的知识。
譬如滑轮吊索可改变方向，但不省力；若用轮轴转动，则能化拙为巧，省力一倍。
又写，水能载舟，亦能载铁，若得其法，可造铁舟。
还写，人身周藏着肉眼难见的微物，是大部分疫病的根源，但沸水便能杀灭。
因此要督促百姓，将水烧沸再喝；若无条件，也尽量饮用来源干净的水。
又写：以油脂与草木灰相合，可化出去污之物。
这些东西，有些是常识，被江尘编写成册，有些便是沈朗也闻所未闻。
江尘看着最后一册耕稼卫生成书，也长出了一口气：“这些，都是日常之理，只不过平常没人注意而已。”
“日常之理？”沈朗嘴角抽了抽。
这些日常之理，此前千百年都没人注意，怎么被江尘一股脑的说出来了？
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