第二十一难——考试之困
初中生活在的快节奏忙碌中飞逝，考试与排名之困贯穿始终。
王亚龙虽然是班长兼体育委员，但也没有太多管理方面的事情要做，更多时候是代替老师发发通知，喊队带操，带队参加运动会。此间，感觉自己沉浮在一股由老师、同学、家人和未曾真正接触的社会所汇聚而成的洪流中。被这股洪流裹挟着缓缓前行，不清楚将被这股力量带去何方。
学习的气氛由过去的交白卷光荣改变为了考试成绩至上，从一个极端走向另一个极端。学校里，老师没完没了地给学生留写不完的作业，搜集其它学校考试卷，让学生不停地开展做题训练。家里，家长督促学生放弃与课业无关的其它事情，一心扑在学校安排的作业上。
亚龙认为，学校各门课程的知识都来自科学实践与历史经验总结，学生的学习过程应该是凭借对科学的热爱，对物理、化学、数学、生理等各门课程知识清晰的理解，凭着对世界来源、对生物与人类的进化和人类对世界的哲学思考，对政治经济学、语文和历史的理解与思考，努力将所学知识与现实世界联系起来，力图给每个知识点在现实世界中找到合适的位置，通过活学活用，以使自己能够在将来可以将这些知识应用于实践，服务社会和人类，而不仅是简单地将那些知识作为填写试卷的标准答案，换回一个使家长满意的分数。
初期，他的这种理论联系实践的努力还可以将实践思维与试卷标准答案相贴合，但很快他就发现他的做法与考试目的经常产生巨大偏离。在一以贯之波澜不惊的洪流中，他逐渐感到窒息和困扰。如果永远这样下去，刚刚发芽的智慧将被洪流淹没，将会溺水、萎缩、消亡，那向上生长和探索的生命将会夭折在刚刚启程的路上。
每次面前摊开一叠试卷，他的头脑运转就开始减速，要减缓节奏，降低思考挡位或者干脆关掉思考的阀门，潜入头脑中的记忆库里去翻找、搜寻、对比和权衡标准的解题套路、标准的回答用语用词，把他们按照模本堆砌在一起。
多年后，他还被那段时期里自己的躁动而倍受折磨。一端是被科学发展史和哲学发展史激动人心波澜壮阔的滔天巨浪所催动，被科学家和哲学家对世界充满智慧的诠释所激励，胸中涌起探索真理、为科学献身的激情；另一端却有无数双眼睛在学校内外无缝衔接地盯着自己的举手投足，自己被逼迫着捏着沉重的钢笔在试卷上与时间赛跑。澎湃的少年激情与近乎老迈的混沌节奏齐头并进，搅得他头昏脑胀，目光迟滞。
一次，在黑板报旁巨大的期末总成绩排名中，亚龙名列第四，建军、念念和学民分列第一至三位。亚龙知道，这是之前的学习成绩惯性所致，自己的排名已然开始下降，不知道下一学期结果会如何。
家长会后，母亲夸赞亚龙获得了老师表扬。但此时，亚龙明白，他的考试成绩所引起的成效也就仅此而已，没有了其它作用。而他想要的绝对不是一份墙上公示的排名榜单。他要探索宇宙的真谛，找寻他的真龙，尽管在外人看起来，这真是一个难以理喻的蠢主意。
他执着于自己的目标，沉浸在自己的理想王国，继续到图书馆搜寻世界的秘密，探索植物生长的奥秘，探查昆虫蜕变的神奇，探求神秘超自然现象的背后原因。所学和接触的领域越多，越对世界产生更多的疑惑。要探查真龙的踪迹，需要跟踪的线索多如牛毛，无以计数，这使他愈加困顿。
仅仅是水的奥秘就使他着迷不已。晶莹剔透的冰窗花像玉树琼枝般惊艳美丽，这个世界上找不到相同图案的两片雪花，热水比冷水更快结冰，毛细作用为树木提供充足的水分供其向上生长等等，而且，水还为生物塑形。亚龙分析，由于受地球自转偏向力影响，在北半球，水是成逆时针方向流入下水道，水潭中的流水形成漩涡时也是逆时针方向，而在南半球，涡流方向则相反，这种情况便是地转偏向力的作用导致。他分析，蜗牛和海螺那优美的外壳螺旋线都呈右旋，肯定也是进化过程中逐渐形成的，这些水中生物逃不脱被水修理的命运。俗话说水滴石穿，水的力量是无穷的。无时无刻不泡在水里的这些生物，在进化过程中一直饱受水流的塑形作用。既然地转偏向力造成了水流固定的旋转流向，那么，蜗牛的形状必然随着水流改变，并历经亿万年过程而被塑造成今天如此美得令人目眩的模样。这可以类比历经数十万年累积形成钟乳石那样的情况。
亚龙多方收集资料，比对、分析、研究，写成一篇小论文，论述生物进化中地转偏向力对生物外观形状形成的作用，给作文比赛组委会投稿，还意外获了奖。同学们祝贺他，学校报纸也刊登了文章，号召同学们像作者那样具有钻研精神。但这件事情很快就被淡忘，考试是学校和同学们的第一要务。
这章没有结束，请点击下一页继续阅读！
喜欢龙LOONG请大家收藏：(m.shuhaige.net)龙LOONG书海阁小说网更新速度全网最快。