第一百一十一章 护谷队训练遇瓶颈,沈砚系统兑兵法
冬雪覆盖了青牛谷,将这片世外桃源妆点得银装素裹,却也给护谷队的训练带来了严峻的挑战。积雪没过脚踝,寒风如刀,呵气成霜。然而,每日清晨,训练场上的口号声与脚步声依旧准时响起,未曾有一日间断。
队员们呵着白气,在石虎和各位教头(沈砚的旧部)的带领下,进行着日复一日的操练。刺、砍、格、挡,队列行进,阵型变换。每个人的脸上都带着坚毅,动作也日渐熟练,甚至带上了一丝悍勇之气。经过一段时间的磨合与苦练,这支由农夫和流民组成的队伍,已然褪去了最初的散漫与怯懦,初步有了军伍的轮廓。
但沈砚站在训练场边的高地上,眉头却微微蹙起。苏清鸢裹着厚厚的斗篷,站在他身侧,顺着他的目光望去,轻声道:“看来,你也察觉了。”
沈砚点了点头,呼出的白气在空中凝成一团雾:“嗯,遇到瓶颈了。”
场中的队员们不可谓不努力。单个来看,劈砍有力,步伐也算扎实。但一旦合练,问题便暴露无遗。小队配合时,进攻缺乏层次,防守漏洞频出,常常是各自为战,顾此失彼。进行简单的对抗演练,双方往往一接触就陷入混战,毫无章法可言,全凭个人勇武和一时血性。所谓的阵型,也仅仅是站在一起,无法做到如臂使指,协同进退。
石虎的怒吼声不时响起:“蠢货!左边空了!补位!快补位!”
“第二队,跟上!别脱节!你们是蜗牛吗?”
“防御阵型!盾牌手顶住!长矛手从间隙刺!说了多少遍了!”
队员们在他的呵斥下疲于奔命,阵型却愈发散乱。石虎气得脸色铁青,却也有些无可奈何。他勇猛过人,经验源自实战搏杀,但要他将那些本能般的厮杀技巧系统地总结、传授,并组织起有效的团队战术,却非其所长。他的训练方法,更多是“练为战”,通过高强度的重复和严厉的惩罚来让队员形成肌肉记忆,缺乏更高层面的理论指导和体系化构建。
“石虎是个好教头,能练出精兵的单兵本事。”沈砚缓缓道,“但要将几十人、未来可能是几百人甚至几千人有效地组织起来,形成一加一大于二的战斗力,光靠严苛训练和个人勇武,远远不够。我们需要……兵法。”
“兵法?”苏清鸢眼中闪过一丝了然。她出身将门,虽为女子,但耳濡目染,深知兵法韬略对于一支军队的重要性。乱拳可以打死老师傅,但绝无法应对成建制的敌军。“只是,兵法典籍难得,且深奥难懂,即便有,如何让这些大多不识字的队员们理解并运用?”
“我自有办法。”沈砚目光坚定,心中已然有了决断。这个瓶颈,必须突破。护谷队不能永远只是一群比较能打的乌合之众,它必须朝着正规军、强军的方向蜕变。而这,需要来自另一个维度的知识降维打击。
是夜,沈砚独自一人留在议事堂旁专门隔出的小书房内。油灯如豆,映照着他沉思的面庞。他心神沉入脑海,沟通了那沉寂许久的【盛世种田系统】。
光幕展开,积分栏显示着这段时间通过稳定谷内秩序、发展生产、成功打通商路等成就积累的可观数字。他直接进入了系统的【知识兑换】分区,在浩如烟海的信息中,精准地筛选着目标。
“需要基础、系统、且易于传授的军事知识……”他心中默念。
很快,两样东西吸引了他的注意力。
其一:《基础队列与班组战术训练大全(古代适用版)》。并非简单队列,而是详细阐述了如何通过科学的队列训练培养士兵的纪律性、协同性和条件反射,并包含了最小作战单位——班组(如五人或十人小队)的进攻、防御、掩护、撤退等基础战术配合,图文并茂,步骤清晰。
其二:《古代兵法精要(实战图解版)》。并非《孙子兵法》等原着的晦涩全文,而是将其核心思想,如“知己知彼”、“出其不意”、“集中兵力”、“士气运用”等,结合大量古代着名战例(如长勺之战、巨鹿之战等)进行生动图解和剖析,深入浅出,侧重于实际应用和思维启发。
兑换所需的积分不菲,几乎耗尽了沈砚近期的所有积累。但他没有丝毫犹豫。
“兑换!”
光芒一闪,海量的信息流涌入沈砚的脑海,并非生硬的灌输,而是如同他早已研习过千百遍一般,化为了他自身深刻的理解和记忆。那些抽象的兵法原则,变成了一个个鲜活的战例场景;那些基础的班组战术,在他脑中如同沙盘推演般清晰呈现。
沈砚闭上眼,深吸一口气,再睁开时,眼中已是一片清明与自信。他铺开粗糙的麻纸,拿起炭笔,开始根据系统提供的知识,结合护谷队的现状和冷兵器时代的特点,重新编写训练大纲和教案。他删繁就简,将复杂的理论转化为最直观的口诀、图示和操典步骤,务求让即使不识字的队员也能通过反复演练掌握精髓。
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