这个是我一直准备好的，就是怕哪个重要的课程的时候老师钻牛角尖儿。
老师接过来在旁边看了一眼又还了回来“好，行了你坐下吧。”
“好了我们接下来开始上课，大家不要议论了安静安静！”当我说完这些话的时候有许多同学开始讨论了起来，不用问了讨论的焦点肯定是我，应该大部分人都在说这个傻子我们不想上课还来不及呢你却自投罗网。
这一次老师显得格外的认真，可能是给校外的人留下好印象吧，反正是从来没有如此认真过。
因为今天我坐在前面，以往的时候我都能够来早一点坐在后面，所以说以前几次老师全部点名也没有注意到我的存在，但是今天就不一样了，坐在第一排而且还是讲台旁边，老师注意到我的概率真的是变得很大了。
竟然是坐到第一排了如果不好好学的话，也有那么一点点不给老师面子了感觉，所以说这一次我也变得很认真，什么记笔记呀已经和老师的眼神啊我都做的面面俱到！
刚上完高中的人是很会迎合老师的眼神的，尤其是第一排的时候。
老师总是要把眼睛放在一个地方，他不可能一直是目中无神，所以说他必须和一个学生的眼神四目相交，当然也可能是一个短暂的时间，但是这个短暂的时间也需要去迎合老师的眼神，高中生做的就比较到位。
而我正就是那个高中生，其实我以前上这个课的时候也偶尔做下笔记，但是大部分无聊的时间都是在看新闻，刷微博。
不过这次在前面是肯定没有办法刷微博了，那完全是一件不可能的事情，因为这个老师今天心情特别特别的不好！如果我没有旁听证的话很可能会被他赶出去。
但是很遗憾的一件事情就是这样的课程是一天两节课的，我们高中生叫两节课，但是对于他们来说这就是一节课，不过他们这一节课的时间未免是有点太长了，相当于我们高中两节课的时间，但是中间可以等一会儿休息时间和上厕所的时间。
也就是说待会儿我还是要面临一样的折磨！有人说你可以换座位啊。
其实那更加不好意思了，因为只要是抢到座位基本上座位就是固定的了，再去抢人家座位的话大部分人都干不过来这事儿，因为人家过来上课的时候都是两三结伴，然后坐在一起，你也不知道谁和谁是一起的，你一杠子显得多不好意思啊。
所以说中间休息过后我回来还是得坐第一排，也就这个地方有空，而且第一排其实再换换座位也没有多大的区别了，还不如就在原来的座位显得自然一些。
其实在大学的时候更害怕问问题，比高中还要害怕，这是我在高中和在大学之间对他们的理解。
而且大学问问题老师是随机提问的，有时候是按照名单上的人名，有时候就是看衣服和装扮了，基本上谁的装扮比较显眼谁的衣服比较明亮就可能会提问到你。
但是这一次不一样了，老师想提问题的时候记住了我，好像对我的印象就比较深刻，我就知道！刚才我的预感就是这个样子。
就在老师说谁能够回答一下这个问题的时候我就已经差不多知道了这样的一个情况。
老师是这样说的“这个问题就你站起来回答一下吧。”然后用他那个拿着粉笔的手指了我一下。
这个问题怎么说呢，并不是特别的难，答案特别的广泛，并不像理科那样有着固定的答案，这种文科的答案完全就是可以把自己的理解掺杂进去，幸亏最近我做的作业比较多，对于一些导演及其作品还有表演形式理解的比较透彻。
这次的回答让我心里有那么一丁点儿的底了，刚才我在做笔记的时候已经了解到老师的喜好了，准确的说是了解到老师对这个问题的偏向程度，这种问题啊，你说的再天花『乱』坠，如果有那么一丁点儿不符合老师的偏向程度的话，老师大多数不会给你一个太好的肯定的。
再加上本来就不是什么原则『性』的问题，回答一下有老师偏向喜好的回答方式也是正常的，于是乎我就解释了一下。
解释的方式还是用那种惯用的方式，打一巴掌再给一个甜枣吃，先肯定老师不喜欢的那一方面，在杨老师可能会产生一丁点儿的不高兴，但是再绝对肯定老是偏向喜好的那一方面，那就绝对没有问题了。
而且呀这种问题回答的越全面越好，因为回答全面基本上是不会给你扣分，我记得在高一文理科没有分的时候，回答一些政治问题还有历史问题，没有什么跑偏的地方基本上都能够给你的份儿，所以说我对一些政治和历史也不是背的特别的熟练，但是往往分数也不能够得太低，了解这个问题的主要方向，然后再把这个问题给圆圈化，至于说这句话的意思就是如果能够把问题的中心点找到。
然后围绕这个问题进行范围式的回答，那么你的分数应该不会太低。
而我这一次的回答方式也是按照这样的方式，而且这样的方式基本上是一个满分，讲解的比较细，首先这个『逼』格上就很高了，这个『逼』格很重要，但是如果有人仔细的听一下的话，仔细的分析下我刚才说的话，就会发现大部分都他妈是废话！而且还有重叠的话语，所以说基本真要评分的话简直就是两分最多，我说的是五分制的。
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