“这样，末将明天与这位王大人好好交流一番，再做决定。”郭大靖没有马上就做出回应，他也想观察一下这位熟谙西学的王大人。
不必讳言，也不要说什么崇洋媚外，在当时的科技发展中，大明在很多方面已经落后。
甚至于，在某些严苛的人看来，大明根本没有科学。所有科技成果的创造和发展，都是经验主义的积累。
所谓知其然，知其所以然。一些东西能造出来，还要明白它的原理，才能够得到更好的继承和发展。
在这方面，郭大靖也得承认，大明已经落后于文艺复兴后的西方。
但要奋起追赶，甚至是领先，却不是短时间内能够完成的任务。郭大靖认为，这需要从娃娃抓起，从基础学科上先弥补。
如果是年轻的读书人，应该能省下很多时间。
至少他们识文断字，在理解能力上也要高很多，关键是封建社会的读书人，理想就是科举当官，愿不愿意学这些“奇技淫巧”。
郭大靖也知道这事急不得，把希望都寄托在福利院的孩子们身上。
甚至抽出宝贵时间，为他们编制教材。但高级一些的物理化学之类的，他就实在有些力不从心了。
象孙元化、王徵这样的人才，在郭大靖眼中就非常珍贵了。他翻译的那本书，兴许就能让孩子们学习。
“孙元化上任后，对东江镇的支持还是很大的。”毛文龙继续说道：“战乱避居山东的辽人有十数万，日后的大规模返乡，还需要他提供帮助。”
郭大靖甩开科学方面的思绪，说道：“孙元化是个技术型官员，比那些虚伪腐败的文官要强不少。他既态度好，咱们也投桃报李，不会亏待他。”
接下来，郭大靖又向毛文龙汇报了辽东的情况，以及自己的新布署，还有对建虏下一步行动的猜测的应对。
两人商谈着，闲聊着，直到很晚，方才各自休息。
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