前面的论述文本阅读和非连续性文本阅读不算太难，但是……
坑贼多！！
稍不留神，便万劫不复！
“没想到，这阅读居然这么有技巧性。”
这样想着，田红雨便跳去看看古诗题。
这不看还好，一看吓一跳！
因为古诗第一题，就特显生涩了。
“秋霜切玉剑，………，这个高中生没学过啊，不过我之前好像在那看过，下一句是落日什么，什么的，一时间又想不起来了。”
接着往下看。
古诗第二题：………，天若有情天亦老。
“这后面一句还好，大家应该都有印象，可，可偏偏是前面那句，这，究竟是什么呢？？”
卧靠！
这还用做的吗？？
不玩了！！
本来古诗题就是语文的“开胃”题，而现在……
难道今天送分题要成了送命题吗？？
算了算了，先往下看看吧。
来到了阅读理解。
这是一篇散文！
“春天，它给了万物新的生机。一切都刚刚开始，青春四射，活力绽放。它像全身充满朝气的小伙，浑身都是力量，全身都充满希望。可惜它太过短暂，还没来得及好好欣赏路边的风景，就转瞬即逝。让人想抓也抓不到，寻也寻不着……”
这……
一时描述风景，一时描述人情，还一堆的修辞手法……
第一问：请赏析XXX句子，并分析其在文章中的含义。
第二问：结合文本，请说说文章主旨。
第三问：结合文本，请说说本文的体裁特点，
噗呲！！
田红雨眼角狠抽，手在抖！！！
她第一反应：“是不是拿错试卷了？？？”
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