“好，那么我就加快进度了，准备讲下一章，声音。”老师看了一眼写满划痕的‘白板’，抓来平时吃的绿色藤条，挤出一些汁液，涂抹在上面，划痕以肉眼可见的速度消失。
“啊，这就讲完了？您刚解释完平均速度，就完了？”张健完全没反应过来，这简化版的物理进度这么快。
“还想怎么讲，你不是听懂了嘛？”老师理所应当地说。
“……”
“声音的产生，来，看我手里是什么？”老师两根指尖好像掐着什么东西，示意张健仔细看手上。
“额，没有东西吧。”明明手里什么都没有，看什么。
“笨蛋，是虎毛，我刚从它屁股上薅下来的。”老师气愤地说。
“嗷~”
“闭嘴，你又没有感觉，叫什么！”
“额，老师，你和他都是一身白毛，你手里拿着一根白毛，我确实看不见啊。”
“哦，好吧，那你假装看到好了。”老胡无所谓地说。
“……”
“看好了，看它动了吧！？”老胡边说边对着指尖吹气。“看，动了动了。”
“……”
“你怎么不给个回应？”
“动了，真的动了，好神奇！”
“……，好吧，我换一片叶子。”兴许是连自己都看不到，老胡重新拿了一片叶子。然后再次对着吹气，“看，动了没有？”
“这次看到了，动了。”张健觉得不散慌的感觉棒极了。
“好，其实这片叶子就像是我们的耳膜，当有风吹进去，它就会跟着风一动一动的。当耳膜动了之后，就会通过里面的骨头，传递给里面的神经，然后就有了我们听到的声音。”
“您是说我们听到声音是因为有风？不对啊，您看，即使我把耳朵堵死，还是能听到声音。”张健双手捂住耳朵，但还是能听到声音，只是便小了。
“笨蛋，不是风，是震动，是震动，明白吗？”
张健仿佛看到老师头上出现一个脾气条，一直在增长，逐渐趋近红色。
“嗯嗯嗯，对对对，是震动，我刚才想说这个来着。”
“嗯，果然学习能力变强了，这么快就领悟了。”老胡很满意，“一旦有震动产生，震动波就会通过各种介质，想外扩散。比如空气，它可以传播，比如地面也可以传播，即使水里面，都是可以传播声音的介质。”
“老师不对吧，那如果我捂住耳朵，再跳起来，空气到不了耳朵，地面也碰不到我，那时候我岂不是什么都听不到了？”
“不会，因为你的手不可能完全堵死，手只是阻挡了大部分空气震动，却不能全部堵死。”
“那也不对啊，您看这些垂下的须子，被风吹得来回震动，好像也没有声音啊。”
“这里就要讲一讲震动频率的问题了。知道什么是频率嘛？”
“不知道。”
“它是描述震动快慢的物理量，也可以理解为：单位时间内，反复运动的次数。看到我手了嘛？”
“嗯。”张健心里想的是明明是爪子，每次都说是手，如果是手，你倒是叫我手语啊。
“看仔细了。”话音刚落，只见狐妖的爪子越动越快，直到好像发出嗡嗡声，眼睛早就跟不上，只能看到一道残影，好像由手组成的一个小开角的扇面。
张健嘴巴长得老大，无法理解爪子怎么可以动得这么快。
“别盯着我得爪子，听，有什么声音。”
张健这才将注意力转到嗡嗡声，仔细听，音很杂，以低沉为主。
“怎么样，听见了嘛？”
“嗯嗯，听见了，这个声音是你爪子发出来的？”
“不只是爪子，还有上面的毛。低沉声是小臂，尖锐一点的是上面的毛。”
“额，他们不是连在一起的嘛？”
“如果研究目的是运动，那它们就是一个整体；如果研究声音，它们就要分开看，每一部分都是一个独立的发声体。”
“可是你的手动，又怎么让我的耳膜也动呢？”
“这就要说到空气了，空气碰到震动，被一次次的弹开，向四面八方扩散，形成看不见的空气波，最后撞到你的耳膜。”老师在白板上画了一幅简笔画，一圈一圈向周围荡漾。
“那为什么开始我只听到尖锐的声音，后来才有的低沉声？”
“开始的声音是毛发在运动中，划破空气产生的。低沉声，是当手臂震动到一定频率之后，才能听到。虽然所有的震动都会被传播，但并不是说所有被传播到耳朵里的东西，都可以被感觉。不够快的不行，如果你慢慢的摇晃脑袋，你什么都听不到的，太快的也不行，耳膜神经根本来不及反应。只有当频率恰好处于耳膜接收范围内，才会被转化为听力，频率越快，声音越尖锐。”
“毛发很尖，所有它的声音尖？”张健理解不了，什么样的声音刺耳。
“笨蛋，这和发音事物没有关系，震动越快，越刺耳。哎，可惜上界找不到音叉，否则可以让你很快理解。”
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