曦曦能明白这个道理，但小姑娘就是不太想学那么久的钢琴，她的小嘴巴不开心地噘了起来，问道：“可是，粑粑，可是我们可不可以不要学一个小时钢琴呀？等我画完，我们学到五点钟就好，可不可以嘛？”
小姑娘拉着爸爸的手，用她可怜兮兮的表情，苦苦地哀求着。
这丫头，在学钢琴上，开始学兰馨一样耍滑头了！
不过，杨轶不是兰州凯和吴静静，他没有冲曦曦发脾气，而是保持着耐心，继续跟曦曦讲道理，声音很温和：“这就像做作业啊，作业要是没写完，老师会点名批评的，弹钢琴也一样，我们还是要学够一个小时，你说对不对？”
曦曦也不是兰馨，小姑娘虽然跟爸爸撒了一会儿娇，但在爸爸温柔的开导下，她还是乖乖地放下了铅笔：“唔，好吧……那，弟弟，我晚点再给你画画了！”
……
虽然，为了钢琴这每天半个小时或者一个小时，杨轶跟曦曦斗智斗勇，但他也逐渐开始反思自己教学的模式，是不是应该放缓一下理论教学的进度？
识谱、乐理这些理论知识虽然很重要，但它们毕竟对一个才七岁的小女孩来说太枯燥了！
杨轶觉得，自己应该优先培养曦曦对钢琴和音乐的兴趣，比如，弹一些优美而且简单的曲子，让曦曦聆听，甚至让她尝试着学习一下，有了成就感，或许她也会更加有动力！
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