反正马上就要被带走了。
此时的他一定要成为一个听老师话的好孩子。
会想起昨天的情况，苏晨在教他们背诵的同时，并没有解释诗词的释文。
而是说了这首诗词中难背的那几句的理解。
有些诗词，并不是死记硬背的。
特别是他们还是小孩子的情况。
没有经历过作者的经历。
是不会理解写这首诗词的意境的。
将苏晨老师昨天说的回忆了一遍。
张伟拿起黑板擦将苏晨的名字划掉。
写上了“伟人”两个字。
然后就开始跟个小老师似的，模仿昨天苏晨的语气说道：
“这不是苏晨老师的创作，苏晨老师说过，这是一个伟人写的诗词。”
“这首诗的释文我不是很清楚。”
“不过苏晨老师在写这首诗词的时候，讲了一个故事。”
“咳咳。”
张伟学着苏晨咳嗽了一下。
接着仰头四十五度。
当然不是为了耍帅，按照苏晨老师的意思，这代表着回忆。
“咳咳，曾经，有这么一群朝气蓬勃的年轻人。”
“他们代表农民工人阶级，舍身取义，走上大街，为了心中的革命。”
“而这些满是奋斗精神的青年，不断的坚持自己心中的革命精神。”
“带领着工人与农民，与侵略者抗争！”
“他们是一群全天下最可爱的人，宁愿自己受苦，也不拿百姓的一针一线。”
“但他们就算吹不饱，穿不暖也会一直对国家的命运进行思考。”
“橘子洲头，面对壮丽的景色。”
“伟人深深感慨着这种美丽的景色不应该被侵略者指染！”
“心中的热情与抱负，在此刻完全抒发，写下了这首诗词。”
“谁主沉浮！”
“当然是。。。你们猜？？”
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