还有那个小球，为什么会动来动去？不是扔出去等它落下来就好吗？怎么会在中间加一段电容，再往旁边放一段磁石，最后还要他们算出小球往哪里飞，速度有多快？
嗯？叶子里面有这么多的结构吗？她怎么什么都看不出来？哦，原来一草一木皆是生灵，居然有这样的解读。
这个字。。。明明是一样的方块字，不是早上的符号，怎么她只认识一半？
为什么要往石灰里加这种东西，再加那种东西，最后还要得到什么东西，他们是在学炼丹吗？
这一个上午，是理性的上午，但林沐曦却浑浑噩噩，看不到一丁点理性的光辉。
一直到她跟着墨非回家吃午饭，在餐桌上才算是缓过点神来。
“挽月啊，怎么了？饭菜不合胃口吗？”墨非母亲有些担心地问道。
这时的她，还没有那么多眼角皱纹，也还没有经常操心墨非的感情问题。
墨父也在，一向沉默的他，以眼神表达关切。
林沐曦看着年轻的他们，笑笑说自己没事，只是晚上没睡好。
如姐姐呢？怎么不在？
哦对，好像是上大学去了。
林沐曦一边想着，一边应付墨母的关心。
午休过后，林沐曦本以为自己睡了这么久，应该已经准备好应付上课。
结果，下午的课程先是语文。
这一个字，为什么用的好，好在哪里，表达了作者什么样的感情，描绘出了什么样的意境？
她又不是作者，怎么知道答案？
还有啊，以前的人说话为什么加那么多之乎者也，本来每个字都认识，连在一起居然读不懂了。
接着，第二节课是英语。
这下更好，每一个单词她都不知道意思，每一个字母，她都从没见过。
就连每一句发音，林沐曦都如同云雾缭绕，不知所云。
幸好老师们都对她抱有极大的宽容，就是时不时投来的怜惜眼神，让她不明所以。
还好，再下一节课是音乐，并且难得之处在于，音乐老师既没有因故请假，也没有某位代课老师宣布将其霸占。
当悦耳的旋律响起，林沐曦感慨，终于出现了共通的语言。
以至于当老师问起，这首曲子，用的是什么节拍时，她还沉溺于感动无法自拔。
有同学起来回答，说什么以多少多少为一拍，让林沐曦心中刚刚燃起的火焰，顿时熄灭。
她想，这个什么幻境，持续的时间是不是太长了些？
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