可是压轴题她现在做起来确实有些费脑子，短时间内她不知道自己可不可以克服这个难关，她在数学一栏里画了个问号，想过几天看看自己的状态再做划分。
对于绝大多数人来说，最大的问题就是不知道怎么保持自己的优势，怎么去弥补自己的劣势，大多数时候都是拆东墙补西墙，这一科上去了那一科又下来了，累得半死不活结果打了一场疲劳战。
之所以要区分自己的优势科目和劣势科目，是为了花最少的时间去稳定优势科目，以最小的代价去提高劣势科目，再而区分自己是文科思维还是理科思维。
有的理科生稀里糊涂学了三年都不知道自己是文科思维，所以哪怕用了九牛二虎之力成天苦哈哈地学习，提分效果也不是那么理想。
很多理科生实际上都是文科思维，具体的表现就是理解能力弱，自学能力、迁移能力、总结能力比较差，大多数人做题都是没有方法的。
白式雪是属于理科思维强，文科思维弱，语文英语比较差，具体的表现就是抵触模板模式化的东西。
对于文科思维的理科生来说，提分的难度由难到易大概是：物理＞数学＞化学＞生物＞语文＞英语。
像白式雪这种理科思维的学生来说，就是反过来的。
划分好自己的优势科目和劣势科目后，白式雪开始分配劣势和优势科目复习的时间占比。
如果不在二轮复习的时候针对自己的问题做出改变，依旧是重复一轮的模式，那样只不过是多加了一些题量训练，这样的话，到了高考一切也不会有改变。
白式雪自动略过已经完全掌握的板块，争取不在上面浪费时间，如果只是按照学校的节奏单纯地刷套卷，也只是不断在自己会的地方增加熟练度，对于真正需要重点改善的地方草草放过。
许多人也正是因为一直重复着这种失败模式，所以才有“一模二模定高考”这种结论。
找到自己的错误，想办法解决它，在正确的道路上努力，好结果就是水到渠成的附赠品。
白式雪最近几天来医院看温月的时候都会带着自己要复习的课本，温月在床上躺着发呆，她就在旁边嘟囔着高考那些知识点。
白母把炖好的红参汤递给温母，“不知道还热不热了，这个保温盒保温效果一般，明天我再去买个新的。”
温母不好意思地连忙道谢，“哎呀太不好意思了，你成天往这拿这些好东西，温月又吃不了太多，每次剩好多都被我吃了喝了，她没怎么胖，我倒是胖了快十斤。”
白母笑得眼睛弯弯的，“胖点好看，你之前脸颊有点凹，现在胖起来后脸上胶原蛋白还变多了呢，整个人看起来年轻了好几岁。”
温母被夸得脸色通红，自从上次和白式雪聊完，她想了想还是留下了，没有选择回家伺候温父温星，做没有功劳只有苦劳的老妈子。
白母翻开手提包掏出了五沓子红色钞票，“我刚刚听护士说温月最近天天做高压氧效果不错，继续做，天天都做，这孩子我看确实恢复挺好，眼睛都有神了。”
“哎呀，上次交的钱还够呢，怎么又给钱！”温母赶紧把钱塞回白母的包里。
白母又皱着眉头掏了出来看，直接把钱甩到了沙发上，“别斯巴，给孩子的又不是给你的，有啥不好意思的。”
“真不行！这都已经花了好几十万了，谁家钱也不是大风刮来的！你先收回去，下次医院存的钱不够了我再主动找你要行不？”
“别磨叽嗷！”白母拎着包就要往外走，“早晚都得交钱，钱放你手里烫手啊！我有事我先走了！”
说完白母生怕温母追上来，踩着小高跟头也不回地一路小跑出门。
温母也是个大犟种，把钱抱在怀里慌慌张张地跟了出去。
白式雪左手举着手，右手提着笔，忍俊不禁地道：“我看啊，今天这几万块钱，你妈能把我妈追出去二里地。”
温月没回应她，嘴里一直嘟嘟囔囔地低声说着什么。
白式雪凑过去仔细听清楚后，惊讶地不敢呼吸。
温月掰着手指头，嘴里念叨着：“双水解离子方程式的书写，左边写出水解的离子，右边写出水解产物。配平，在左边先配平电荷，再在右边配平其他原子......”
白式雪吞了下口水，尽力让自己的音调保持平稳。
“温月，你都记起了什么了？”
温月闻声闭上了嘴，想了一会儿犹豫地回答道：“我好像，还会唱歌。”
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