水幕随风摇曳，水珠四散飞溅，在空中折射出更加绚丽的色彩。林光宇眯着眼，看着这如梦如幻的景象，仿佛置身于仙境之中。院子里的花草在水幕的滋润下，愈发显得生机勃勃，叶片上挂着晶莹的水珠，像是刚哭过的美人，楚楚动人。
就在林光宇沉浸在自己创造的欢乐世界时，母亲从屋里走了出来。看到浑身湿透的儿子和那一地的狼藉，母亲并没有责备他，而是微笑着站在一旁，静静地看着。等林光宇玩累了，母亲才走上前去，用手帕轻轻擦拭他脸上的水珠，温柔地说：“宇儿，这水幕虽美，可也不能浪费太多水哟，这世上的每一滴水都来之不易。”林光宇似懂非懂地点点头，虽然不太明白母亲话里的深意，但他记住了要珍惜水。
随着年龄的增长，林光宇到了上学的年纪。他每天背着书包，走过熟悉的青石板路，去镇上的学堂念书。学堂里的先生很是严厉，教授的知识从诗词歌赋到经史子集，林光宇学得十分刻苦。每当夏日来临，课间休息时，他总会想起院子里的那道水幕，想起那段无忧无虑的时光。
有一次，学堂组织学生们去郊外踏青。那是林光宇第一次走出小镇，看到外面广阔的世界。郊外的田野一望无际，绿油油的麦苗在风中起伏，像是一片绿色的海洋。不远处有一条清澈的小溪，溪水潺潺流淌，溪边的垂柳依依，细长的柳枝垂落在水面上，随着微风轻轻摆动，仿佛是大自然精心绘制的一幅水墨画。
同学们在溪边嬉笑玩耍，有的在捉小鱼小虾，有的在打水漂。林光宇却独自走到小溪的上游，他发现那里有一处小瀑布。虽然瀑布不大，落差也只有两三米，但水流湍急，水花飞溅。看着那瀑布，林光宇的脑海中不由自主地浮现出家中院子里的那道水幕。他心想，这瀑布和水幕虽大小不同，形态各异，但本质上都是水的灵动展现。
他站在瀑布下，感受着水流冲击身体的力量，那股力量既让他感到震撼，又让他心生敬畏。此时，他想起了先生在课堂上讲过的“水滴石穿”的故事，心中不禁感慨：水看似柔弱，却有着如此坚韧的力量，能在岁月的长河中改变坚硬的石头。这一道小小的瀑布，或许经过千百年的冲刷，也能造就一方独特的景致。
回到学堂后，林光宇写了一篇关于此次踏青的文章，文中详细描述了郊外的美景，尤其是那处小瀑布给他带来的感悟。先生看后，当众表扬了他，称赞他观察细致、感悟深刻。林光宇备受鼓舞，从那以后，他更加热爱学习，也更加善于从生活中的点滴事物中汲取知识和力量。
岁月如梭，林光宇渐渐长大成人。为了求学，他离开了家乡小镇，前往繁华的大都市。大城市的车水马龙、高楼大厦让他眼花缭乱，一切都与家乡的宁静温婉截然不同。在大学里，他选择了水利工程专业，这个选择并非偶然。儿时院子里的那道水幕、郊外小溪的瀑布，以及家乡的那口老井，都在他心中种下了对水的热爱与敬畏的种子，促使他想要深入探究水的奥秘，用所学知识为人类与水的和谐共生贡献一份力量。
大学的课程紧张而充实，林光宇常常泡在图书馆里，查阅各种专业书籍，钻研复杂的水利模型。课余时间，他还积极参加学校组织的实践活动，跟随导师去各地的水利工程现场考察。有一次，他们来到了一处正在建设的大型水电站。站在大坝上，望着眼前浩渺的水库，林光宇被深深震撼了。那巨大的混凝土大坝高耸入云，拦住了奔腾不息的江水，将其驯服，转化为源源不断的电能，输送到千家万户。
然而，在考察过程中，林光宇也发现了一些问题。水库蓄水导致周边部分地区的生态环境受到了影响，一些原本生活在江边的动植物失去了栖息地，水位的变化也对下游的农田灌溉和居民用水产生了一定的干扰。这让林光宇陷入了沉思：人类在利用水资源、改造自然的同时，该如何最大限度地保护生态平衡呢？
带着这些问题，林光宇回到学校后更加努力地学习，试图在理论知识中寻找答案。他翻阅了大量的国内外文献，与导师和同学们展开激烈的讨论，甚至参加了相关的科研项目，希望通过自己的研究为解决水利工程中的生态问题提供一些新思路。
在研究生阶段，林光宇专注于生态水利的研究方向。他深入偏远山区，对那些古老的小型水利设施进行调研。这些设施大多是当地居民根据多年经验，就地取材建造而成，虽然规模不大，但巧妙地利用了地形和水流特点，既满足了灌溉、生活用水等需求，又与周边自然环境完美融合，几乎没有对生态造成破坏。林光宇从中深受启发，他意识到现代水利工程不能仅仅追求规模和效益，更要注重与自然的和谐统一。
经过多年的刻苦学习与研究，林光宇终于取得了博士学位。他放弃了留在大城市科研机构的优厚待遇，毅然回到家乡所在的省份，进入了当地的水利部门工作。他希望能够将自己所学的知识运用到家乡的水利建设中，为家乡的发展和生态保护贡献力量。
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