1925年（民国14年），深秋的广州带着凉意，黄埔军校的战术课教室却气氛热烈。
陈默坐在靠窗的位置，指尖捏着钢笔，正专注地听王教官讲解“情报研判与战役决策”——黑板上挂着一幅泛黄的《北伐战场示意图》，红色箭头标注着敌军的布防，蓝色虚线则是我方的进攻路线，密密麻麻的标记像一张织满谋略的网。
“大家看这里，”王教官指着示意图上的武昌城，“当年攻打武昌，我们之所以能顺利破城，关键在于提前获取了敌军的城防情报——不仅知道城墙的薄弱点，还摸清了守军的换岗时间。这说明什么？说明情报是战术的眼睛，没有精准的情报，再好的战术也只是纸上谈兵！”
教室里鸦雀无声，学员们都盯着示意图，连平时爱打瞌睡的赵鹏都竖起了耳朵。
陈默却微微皱眉，举起了手：“王教官，我有个疑问。”
“你说。”王教官点点头，眼里带着期待——经过几次课程和推演，他早已注意到这个思维缜密的学员。
“如果情报存在‘矛盾点’该如何处理？”
陈默站起身，目光落在示意图的侧翼，“比如，一份情报说敌军侧翼守军有一个营，另一份情报却说只有一个连，而且换岗时间也不一致，这种情况下，该怎么判断？”
这个问题一下把课堂问静了，连王教官都愣了愣，随即笑道：“问得好！这正是情报工作最棘手的地方。陈默，你有什么思路？”
“我认为要分三步。”
陈默语气沉稳，逻辑清晰，“第一步，验证情报来源——第一个营的情报来自俘虏，第二个连的情报来自百姓，俘虏可能为了保命夸大兵力，百姓可能因距离太远看错编制，两者的可信度需要打折扣；第二步，结合地形推算——敌军侧翼的阵地只能容纳一个连的兵力，一个营根本驻扎不下，这就说明‘一个营’的情报不符合实际；第三步，派侦察兵实地确认——伪装成百姓，近距离观察守军人数和换岗频率，最终确定守军为一个连，换岗时间为两小时一次。”
他顿了顿，补充道：“情报研判不能只看‘是什么’，更要想‘为什么’——为什么俘虏会夸大？为什么百姓会看错？结合实际情况交叉验证，才能得出准确结论。”
话音落下，教室里响起一阵掌声。
王教官拍着桌子赞叹：“说得透彻！这就是情报思维，既要看细节，又要懂变通！陈默，你这脑子，天生就是做情报的料！”
陈默坐下时，眼角的余光无意间扫过教室后门——一个穿着灰色中山装的男人正站在那里，戴着顶黑色礼帽，帽檐压得很低，遮住了大半张脸，只露出线条锋利的下颌。
男人的目光落在他身上，带着一种审视的锐利，像鹰隼盯着猎物，让他莫名感到一丝紧绷。
他没敢多留意，很快收回目光，继续听王教官讲课。
可那道目光却像有重量似的，一直落在他身上，直到下课铃响，男人转身消失在走廊尽头，那股压迫感才渐渐散去。
“刚才那是谁啊？”李松凑过来，小声嘀咕，“看着不像咱们学校的教官，气质怪怪的。”
“不知道，可能是来视察的校领导吧。”
陈默敷衍道，心里却泛起嘀咕——那人的眼神太锐利了，不像是普通的视察官员，倒像是常年从事侦察、情报工作的人，身上带着股生人勿近的冷意。
他不知道，那个男人正是戴笠。
受蒋介石委派，他以“军校顾问”的名义来黄埔挑选情报人才，却特意隐瞒身份，乔装成普通教官，就是为了暗中观察——“秘密特务组织”正在扩充情报网络，急需一批有天赋、忠诚度高的年轻人，而黄埔军校，正是最好的人才池。
戴笠没有立刻离开，而是走到王教官的办公室。
办公室里堆满了军事教材和学员档案，王教官正低头整理着什么，看到他进来，连忙起身：“戴先生，您来了。”
“刚才上课的那个叫陈默的学员，你给我说说。”
戴笠坐在椅子上，取下礼帽，露出一张瘦削的脸，眼神依旧锐利，“他的情况怎么样？”
王教官愣了一下，随即反应过来，戴先生是看上陈默了。他赶紧拿出陈默的档案，递了过去：“陈默，湖南湘潭人，父亲是绸缎商，留过法，去年考进咱们军校步兵科。这学员可不一般，军事训练拔尖，射击、战术都是优等，尤其是文化课，军事战略和情报分析每次都是第一！”
“哦？”戴笠接过档案，指尖划过纸上的文字，“留过法？家庭背景干净吗？”
“干净！”王教官点点头，“政审的时候查过，陈家在湘潭是老字号商户，和咱们党部的人还有交情，推荐信都是真的。这孩子性格也稳，不张扬，平时话不多，但关键时刻总能拿出主意，上次战术推演，他带着百人小队从三百人包围圈里突围，只损失了五个人，校领导都夸他有指挥天赋！”
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