天黑透了，风从窗缝钻进来，吹得窗帘一荡一荡。我推门进屋，反手锁死，没开灯，靠记忆把外套脱了挂好，匕首从腰侧取下，放进背包夹层。右腿有点发僵，刚才一路快走，肌肉还没完全缓过来。
我走到书桌前，打开笔记本，插上从学校带出来的硬盘备份——那是昨天趁班主任去开会，我用三秒时间从她电脑后盖接口拷的。屏幕亮起，蓝光映在脸上，数据恢复程序已经跑了一半。碎片文件一个个跳出，命名规整得不像临时起意：Child_001.txt、Child_002.txt……一直到Child_047.txt。扩展名是txt，但文件头显示是加密数据库。
我点开一个，乱码。再试两个，一样。这种手法老套但有效，改后缀骗杀毒软件，防的是普通老师，不是我。
我把手机拿出来，调出下午在仓库外拍的照片——那根金属管，顶端有红灯，内部线路板清晰可见。我放大，截取一段焊点布局，拖进图像比对工具，跟数据库里附录页扫描图重叠。两秒后，匹配成功。
“心跳采样周期：72小时；触发阈值：±20bpm。”
字很小，藏在附录角落，像是技术参数备注。可这不是体检报告，也不是科研记录。这是设备说明书的一部分。
我盯着这行字看了十秒，后背慢慢绷紧。
这些东西不是用来监控学生有没有逃课、有没有打架。它们连着生理数据，能感应心跳变化，还能设定触发条件。什么情况下会需要这种东西？普通教学不需要，家长不会要，学校更不会批。唯一合理的解释是——有人在建一套脱离监管的数据链，前端采集，后端遥控。
而班主任，就是那个前端节点。
她每天收作业、点名、批改试卷，接触全班学生的指纹、笔迹、坐姿、呼吸节奏。她不像是在教书，倒像是在……建档。
我翻看文件夹属性，创建时间连续三个月，每周五晚上十一点零七分更新一次。规律性强得像机器执行。最后一次更新，是前天夜里。
也就是我第一次在校门口盯梢她的那天。
我手指停在触控板上，没动。脑子里回放她在铁门前递箱子的画面——动作熟练，眼神平静，没有犹豫，也没有紧张。那不是被迫，是例行公事。她知道自己在干什么，也清楚背后是谁在收。
我起身走到冰箱前，门上贴着雪儿画的全家福，歪歪扭扭，但我穿着军装，站得笔直。她总说我该穿大口袋的冲锋衣，方便装糖和小玩具。上次拆完书包炸弹，她说想让我穿得暖一点。
我看着画里的自己，看了很久。
然后转身回到电脑前，打开另一个窗口，调出昨晚热成像扫的教学楼平面图。班主任办公室靠走廊尽头，窗户朝南，但东墙有一段盲区，摄像头照不到。她工位旁边有个储物柜，深度够藏中型设备。我记下了位置。
我又翻出硬盘里的日志文件，终于找到一段未加密的上传记录：目标IP指向一个叫“启点文化传播”的服务器，端口开放，传输协议伪装成在线教研平台同步数据。这种掩护我见过，在边境时，走私团伙用同样的方式传货单。
我闭眼，深吸一口气。
原本以为是个别老师被胁迫，顶多是信息泄露。现在看，根本不是。这是系统性渗透。一个人干不了这事，一个学校也撑不起这套流程。必须有技术支持，有资金链，有上级指令。能组织起这些的，只有一个名字能对上——赵卫国。
十年前他能在任务中精准切断我们通讯、提前埋伏炸药，现在当然也能在学校里安插人手、定时传数据。他没死，也没藏，他在明面上重建了一张网，比当年更隐蔽，更深。
我睁开眼，右手捏成拳，指节咔的一声轻响。
我不是不能报警。可拿什么报？一堆改过后缀的文件？一张模糊的金属管照片？警方会说证据不足，等你走完流程，他们早换了地方，删了记录，继续下一个班级、下一个学校。
我也不是没想过直接找她对质。但她背后有人，车上有人，仓库有人，说不定教室里也有。我一动，雪儿就危险。
我坐在椅子上，没再看屏幕。
屋里安静得能听见路由器滴答声。我摸了摸左眉骨的疤，指尖压着旧伤，像在确认自己还活着。十年前我躺在病床上十年，醒来发现世界变了。现在我发现，有些东西从来没变——坏人照样横着走，孩子照样被当成筹码，而我，还是得一个人扛。
可这次我不想再一个人扛了。
我掏出旧手机，密码输入，点开加密通讯软件。联系人不多，其中一个号码没名字，只有代号“W”。上次通话是三天前，她说可以信我一次，我也说可以信她一次。谁都没多问。
我盯着那个号码看了一分钟，手指悬在拨号键上。
窗外，远处教学楼的轮廓在夜色里像一块沉默的碑。灯光稀疏，但有几间教室还亮着，不知道是不是还有老师在加班，或者……在传数据。
我低头，按下拨号键。
手机震动了一下，接通提示还没弹出，我就听见自己说：“我查到班主任的事了。”
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