这工作安排了下来，班主任和课任老师要家访，要动员，要批评，要教育，要停课，要想尽一切办法。总之为了这些学生的将来，为了学校的整体利益，要把这些学生送到各类职中去，送到各种职校去，而且要把这项工作当成一项政治任务去完成。
莫船知道现在的中专和职中已将工作做到了学校，送一名学生，还给学校有回扣，至于到那样的学校能学什么，将来会如何，会花多少钱，不是大家考虑的。所以这种提前招生，又算升学率的做法很受学校欢迎。
这不但能将一批垃圾又扔掉，还能为学校创收。结果学校的态度不是让愿上的学生上就行，而是让划定在差生范围内的学生必须上。为此学校成立了领导小组，把要动员的学生人数，下放到各班，落实到每一个教师身上。而且学校还决定，动员一名学生，奖励一百元，谁动员归谁。
莫船在这事上持有明确的反对意见。上中专上职中要完全依据学生的意愿，而不能不顾学生实际的一刀切。可反对的结果是，他被停了别的工作只代课。刘斌在停了他的工作几天后，又让他去动员学生。莫船知道这是让他用行动表态，他没有再去动员。
他突然对刘斌充满了反感和蔑视。还没等对莫船采取进一步的措施，就放寒假了，但补课没有给莫船安排。
新学期开始后，莫船代的课增加了六节，莫船知道对他的处罚开始了，莫船不知下步会是让他搬房子，还是换年级？校行政会，莫船来了没有人说，不来也没有人叫，莫船明白这是要把自己挂起来。还没等莫船好好想想这事时，关东县卖教师的事成了现实。
他反对尚萍梅买，他说，他不是为一份工作娶她的。可尚萍梅一定要买，莫船知道她是想和自己一样，和别的教师一样。
可莫船知道这一买，将会是一生的压力。莫船无法理解这样的政策目的何在？如果是缺教师的话，每年有那么多毕业的学生找不到工作，为什么不招？如果为解决不能转正的民办老师问题，那转正就行了？如果是为弄钱的话，三百个教师也就一千多万，一个县从哪里挤不出这些钱？
但看来县上是想一石多鸟，既要补充教师，又解决不能转正的民办教师问题，又想为县上筹措一笔钱，当然顺便可以解决许多领导们的问题。可卖教师就从本质上将教师置于金钱之下了，又怎么让他们做有尊严的教师？
但这一切由不了莫船，尚萍梅既然一定要买，做丈夫的他只有尽力。他东拼西凑的，把能借钱的人钱全借了，最后弄到了三万元，交给尚萍梅。他本想去给办手续的，可他怕见那些人，萍梅也说办手续有她哥哥。
就这样，尚萍梅成了一名公办教师。
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