陈帆问：“有红笔吗？”
王钦：“有！”
陈帆接过笔，把展示橱窗的玻璃打开，紧接着在吴韵怡答题纸的空白处写了几笔。
“哎？帆哥你干嘛？”
“你这属于破坏学校公务。要扣德育分的……哎呦上边就是摄像头。”
陈帆只写了短短3行字。
第一行，把吴韵怡的“标准答案”带入到题干的函数中。
第二行，用初中生都能看懂的办法，将函数化简整理。
第三行，得出一个不等的“等式”。
王钦本来想拖住陈帆，但看到他认真的样子，就在一边傻站着观摩。等到写完，连愚钝如他的学渣也看明白了：
“哎呦，这答案带回题干，等式都不成立啊？嚯哈哈哈哈哈。”
“这叫什么满分答案？”
“不愧是帆哥。我都看懂了，就等着路过的学生找茬吧，哈哈哈哈……”
…………
接下来的课间。
因为学校是全封闭管理，平时不允许带手机。学生们的新鲜事获取渠道和八卦娱乐生活，大多落在公示栏。
参加选拔考试的，没参加选拔考试的……一群学生把这围了个水泄不通。
先看到选拔成绩排名：
“第一名，吴韵怡？”
“第二名，陈帆？”
“这俩人是谁，考这么高？也是数学竞赛队成员，怎么从来没听过？”
“都是高一新生，喏，那边《学生优秀作品展示栏》还挂了吴韵怡的答题纸。选择、填空、证明，一共20题，全程没有涂抹的痕迹！”
“高一就这么厉害，那咱学校不是出了个天才？”
“……”
再看旁边的学生作品展示栏。
数学内容本身比较抽象，不像诗词作文之类具有可读性。
一张干净整洁毫无涂抹的数学试卷，大家本来应该看看就走了才是。但旁边不知谁红笔标注的痕迹，很扎眼。
“不是满分吗？怎么有批注。”
“不对啊，这个答案带回到试卷里，等式根本不成立啊。离谱！”
发现亮点之后，学生们开始讨论：
“咦，最后一题答案是这样子吗？”
“这太离谱了！”
“如果是这么简单的做法，我也能想到。做题的时候，这个已知条件我读了3遍，尝试验算7次，都没有结果。”
“但题目的已知条件是：f(t)＝1+f(x)'+f(x+1)....啊？吴韵怡答题和题目根本就是偏离了。”
“对啊，这个公式当且仅当f(x）＞0时才能运用。吴韵怡这个解题思路，明显把题目看错了，居然是满分？”
公示榜前，一群竞赛生指指点点。
还有一些参加选拔的学生，他们更加不服：
“如果题干这样子，我都会做。”
“要是这个解题思路，我也会，我差一点我就入选校队了。可惜我高三。今年没资格参赛，就再也没有机会了哎。”
“不行，青春不能留遗憾，咱们一起去找老师说道说道吧？”
“……”
一群认为遭遇了不公阅卷的学生，浩浩荡荡跑到行政楼奥数竞赛办公室。
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