曾静认真地练习着咬字吐字，博源在一旁耐心地指导着。曾静有时候会把一些字的发音混淆，博源就一个一个地帮她纠正：“‘风’的发音是‘fēng’，不是‘fōng’，注意嘴唇的形状和气流的方向。”
博源接着说：“归韵收音也不能忽视。要遵循汉语的音韵规律，将字的韵尾收准，使歌词的表达更完整、优美。比如‘花’（huā）要将‘ā’音收住。
在那充满艺术氛围的校园里，歌曲处理成为了众人关注的焦点。博源，这位备受尊敬的校长，在音乐领域有着深厚造诣和独到见解。在一次关于音乐的研讨交流中，博源郑重地说道：“节奏把握，乃是唱歌至关重要的关键之一。要想完美演绎一首歌曲，必须严格按照歌曲既定的节奏进行演唱。这并非易事，需要我们付出持之以恒的努力。大家可以借助节拍器这一有力的辅助工具来进行练习，时刻留意节奏的微妙变化，尤其是那些特殊节奏型的处理，更是需要我们用心去琢磨、去领悟。”
围坐在博源身旁的三个孩子，肖静、刘静和曾静，专注地聆听着每一个字，眼神中透露出对知识的渴望和对音乐的热爱。他们纷纷点头，那诚挚的表情仿佛在诉说着内心的坚定：“我们明白了！”
博源看着孩子们充满朝气的面庞，微笑着继续说道：“孩子们，旋律处理同样不容忽视。每一首歌曲都有其独特的旋律走向和鲜明的特点。我们应当根据这些特性，恰如其分地加入滑音、颤音等装饰音，如此一来，便能使原本平淡的旋律变得更加丰富、更加动听，仿佛赋予了歌曲新的生命。然而，务必谨记，装饰音的运用要恰到好处，切忌过于夸张。过度的修饰反而会破坏歌曲原有的韵味和美感。”
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