首先，他找到了初一（1）班的李怡。在一个安静而温馨的教室里，博源轻轻地拉着李怡那双略显粗糙的小手，让她缓缓地坐下。“李怡同学，老师知道你家里的情况，也知道你每一天都过得很辛苦。但是，打瞌睡影响了你的学习，这可不行哦。”博源的声音温柔而坚定，犹如一股温暖的春风，轻轻地拂过李怡的心田。李怡低着头，那瘦弱的肩膀微微颤抖着，小声说道：“校长，我知道错了，可是我真的很累。”她的声音中充满了无奈和委屈，让人听了不禁心生怜悯。博源点了点头，目光中充满了理解和关怀，说：“老师理解你的难处。但是，我们要想办法克服困难。以后每天晚上早点睡，作业如果做不完，可以跟老师说，老师会帮助你的。”他的话语如同明灯，照亮了李怡心中那片黑暗的角落，让她重新燃起了对学习的希望。
接着，博源又找到了初二（3）班的刘佳。此时的刘佳正站在教室外面的走廊上，一脸的不在乎，那满不在乎的表情背后，隐藏着的是深深的迷茫和无助。
“刘佳，你知道为什么老师找你吗？”博源问道，他的眼神中充满了期待，希望刘佳能够真正认识到自己的问题。
刘佳撇了撇嘴，满不在乎地说：“不就是没写作业嘛。”他的语气中带着一丝倔强和抵触。
博源看着他，目光变得严肃起来，说：“这只是一方面。你想过没有，你的父母在外面辛苦工作，就是为了让你有更好的生活条件，能好好学习。你这样放纵自己，对得起他们吗？”他的话语如同一记重锤，敲打着刘佳的心灵。
刘佳沉默了，过了一会儿，他抬起头，眼中闪烁着泪花，说：“校长，我知道错了，我以后会努力的。”这一刻，他终于明白了自己的错误，也感受到了博源对他的关心和期望。
博源拍了拍他的肩膀，鼓励地说：“好，老师相信你。”
对于初三（2）班的雷克，博源则采取了更加耐心和温和的方式。他把雷克带到了学校的花园里，让他亲身感受大自然的美好与宁静。
“雷克，老师知道你心里有很多话想说，今天就把当成你的朋友，好吗？”博源微笑着说，他的笑容如同阳光一般温暖而灿烂。
雷克犹豫了一下，终于缓缓地开口了：“校长，我觉得自己很孤单，没有人理解我。”他的声音中充满了痛苦和迷茫。
博源说：“孩子，你不是一个人。老师和同学们都关心你，只要你愿意打开心扉，大家都会成为你的朋友。”他的话语充满了力量，给予了雷克莫大的勇气和信心。
在与这些留守学生交流沟通的过程中，博源深刻地感受到了他们内心深处的痛苦和迷茫。他的心情愈发沉重，也更加坚定了要为这些孩子做些什么的决心。
他决定召开一次学校领导班子会议，共同商讨出台关于做好留守学生问题科学合理的处理方案。会议室内，气氛庄重而严肃。
博源首先介绍了留守学生的现状和存在的问题，他的话语沉重而有力，引起了大家的高度重视。每一位领导班子成员都神情专注，认真倾听着博源的讲述。
“我们不能让这些孩子在成长的道路上迷失方向，我们要给他们足够的关爱和帮助。”博源严肃地说，他的目光坚定而执着，仿佛在向大家传递着一种不可动摇的信念。
经过一番激烈而又深入的讨论，学校最终出台了一系列全面而有效的措施。
首先，加强对留守学生的学习辅导。学校组织教师成立了专门的辅导小组，这些教师们不辞辛劳，定期为留守学生进行一对一的辅导，帮助他们解决学习中遇到的各种难题，弥补知识上的漏洞，激发他们对学习的兴趣和热情。
其次，开展丰富多彩的课外活动。学校成立了各种兴趣小组和社团活动，如绘画、书法、音乐、足球、篮球等，让留守学生在活动中找到自己的兴趣所在，发挥自己的特长，培养自信心和团队合作精神，让他们在活动中感受到快乐和满足。
此外，建立心理咨询室。学校配备了专业的心理咨询老师，为留守学生提供心理疏导和情感支持。心理咨询老师耐心倾听他们的心声，帮助他们化解内心的困惑和烦恼，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养积极乐观的心态。
在实施这些措施的过程中，博源亲自参与，关注每一个细节。他经常到教室、宿舍看望留守学生，了解他们的学习和生活情况。他与学生们亲切交谈，关心他们的进步和成长，为他们加油鼓劲。
在他的带动下，全校师生都积极参与到关爱留守学生的行动中来。老师们更加关注留守学生的学习和生活，同学们也主动与留守学生交流互动，建立起深厚的友谊。校园里充满了关爱和温暖的氛围，让每一位留守学生都感受到了家的温馨。
经过一段时间的不懈努力，留守学生的情况有了显着的改善。李怡不再打瞌睡，学习成绩也逐渐提高。她在课堂上积极发言，课后主动向老师请教问题，变得越来越自信和开朗。
刘佳认真完成作业，学习态度有了极大的转变。他不再放纵自己，而是制定了合理的学习计划，努力提高自己的成绩。他还主动参加了学校的兴趣小组，培养了自己的兴趣爱好。
雷克也变得开朗起来，主动与同学们交流。他不再独自坐在角落里，而是积极参与班级活动，与同学们建立了良好的关系。他的脸上洋溢着笑容，心中充满了阳光。
然而，博源知道，关爱留守学生的工作任重而道远。虽然取得了一定的成绩，但还有许多问题需要解决，还有许多孩子需要帮助。他将继续努力，不断探索创新关爱留守学生的方式方法，为这些孩子创造一个更加美好的未来。
他相信，只要大家齐心协力，一定能够让每一位留守学生都能健康快乐地成长，让他们的未来充满希望和光明。
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