尽管他的这份能力，未得到老师们足够重视，或许是他们难以理解这种超自然的影响，只当是孩子们之间的相互影响，简单归结为“近朱者赤”，但在他的学生时代，这种能力便如一颗悄然萌芽的种子，在阳光雨露下不断生长、壮大，根系蔓延至班级的每一个角落，影响着身边的人，让整个班级的学习氛围都变得积极向上。
吴楚经历两次降班之后，与简洛成了同班同学，就此开启了命运的转折，如同迷路的船只找到了灯塔，在茫茫大海中看到了方向。
他座位与简洛相邻，得简洛悉心帮助——讲解难题时，简洛总能化繁为简，用最通俗的语言让他明白，比如将一元一次方程比作分馒头，未知数就是还没分到的个数；学习懈怠时，简洛会用恰当的方式激励他，带他去田埂上看庄稼生长，告诉他“一分耕耘一分收获”，让他重拾信心，明白努力的意义。
在简洛的助力之下，吴楚成绩稳步提升，从班级倒数跻身中游，作业本上的红叉越来越少，红勾越来越多，最终以中等偏上的成绩考入初中，这在当时已是不小的进步，足以让他在亲戚邻里面前挺直腰杆。
后来，在升学率不到百分之十的严苛环境下，竟也顺利考入高中，为日后的入伍、求仕之路，奠定了坚实基础，让他从一个险些辍学的农村少年，看到了改变命运的希望，如同在黑暗中看到了曙光，人生轨迹从此改变。
月半节这天，因着公事，简洛和吴楚踏上同一条路，脚下的黄土路带着节日的喧嚣，路边摆满了售卖祭品的小摊，香烛的味道混合着食物的香气弥漫在空气中。
可相遇之后，却走向了截然不同的方向，仿佛被命运的岔路无情分开，各自奔向不同的人生轨迹——简洛走向河岸，追寻与自然的连接；吴楚走向村部，投身于公务的繁忙。
简洛望着吴楚离去的方向，那背影在人群中渐行渐远，穿着挺括的中山装，步伐急促，带着几分仓促与疲惫，仿佛被无形的压力推动着前行。
心中五味杂陈，他不知道吴楚在这条追逐仕途的道路上，还会走向何方，是否会坚守初心，在权力的诱惑中保持本心；也不知他们之间的情谊，是否会在这命运的洪流中逐渐消逝，被权力与利益冲淡，如同被流水冲刷的沙画，最终模糊不清。
吴楚和颜顺等人抵达简洛村村部时，正值课间操时间，简洛小学的高音喇叭播放着第六套广播体操，“第一节，伸展运动，预备——起！”
那声音在寂静的空气中回荡，带着时代的印记，却又透着几分异样的机械感，像是老旧的留声机在播放，与校园应有的活力似乎有些不符，少了几分灵动。
小学距村部仅二百米，红砖砌成的围墙在阳光下格外醒目，墙头上长满了狗尾草，随风摇曳。
颜顺召集的村委成员和各社干部还未到齐，会议室的门敞开着，里面空无一人，长条木桌擦得锃亮，靠墙的长凳整齐排列，墙上挂着的“为人民服务”标语鲜红夺目。
吴楚便想利用这段间隙，去小学瞧瞧方雨，这位既是同学又是战友的老友，许久未见，不知近况如何，是否还如当年在部队时那般意气风发。
踏入小学，但凡认识他的老师，都恭恭敬敬地问好，脸上堆着谨慎的笑容，眼角的皱纹里都藏着讨好，态度格外恭顺，腰身微微弯曲，好似吴楚周身散发着某种令人敬畏的气场，让他们不敢有丝毫懈怠，连说话都小心翼翼，生怕说错一个字。
在当时的农村，为官便有官威，那是权力带来的无形压力，如同空气般弥漫在周围，吴楚虽非主管教育的官员，可师生们对他仍心存敬畏，仿佛他有着某种特殊的威慑力，一言一行都可能影响学校的发展——或许是一句表扬能让学校获得更多资源，或许是一句批评能让校长的位置岌岌可危。
有人小心翼翼询问，要不要停下课间操，组织学生听他训话？
那语气带着讨好与惶恐，如同等待宣判的犯人，生怕怠慢了他。
他摆了摆手拒绝，称只是随意看看，不想打扰孩子们上课，语气平淡却带着不容置疑的威严。
老师们听闻，愈发紧张，身体绷得更直，如同拉满的弓弦，眼神闪烁，目光在地面与吴楚之间来回移动，生怕他看出学校管理中的问题——操场角落的杂草、教室窗户上的破洞、孩子们略显陈旧的校服，给自己招来麻烦，仿佛在他目光下，人人都藏着不可告人的担忧，每一个角落都可能暴露不足之处，成为被指责的理由。
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