走到最后几里路的时候,她的肩膀被双肩包带勒出了红红的印子,又疼又酸,鞋底沾了厚厚的一层黄泥,每抬一次脚都觉得沉得几乎抬不动,像灌了铅一样。
装画纸的行李箱轮子反复磕在凸起的石头上,磕得深蓝色的行李箱外壳青一块紫一块,好多地方都掉了漆。
等到她终于扶着一棵桐花树,远远看到桐花山村小学生锈的铁大门的时候,整个人累得快要散架,扶着学校掉了漆的铁门,弯着腰半天喘不过气来,连说话的力气都剩不下多少。
初来乍到的那半个月,她是真正的手足无措,完全不知道该怎么应对闭塞又简陋的山里生活。
她从小到大习惯了家里打开水龙头就有源源不断的干净自来水,习惯了二十四小时不停电,晚上不管几点起夜客厅楼道都有亮堂堂的灯光,习惯了下楼走五分钟就能买到奶茶和零食。
可来到山里的第一个下雨天,她就遇上了停水停电。
原本用来蓄水的蓄水池被雨水冲下来的泥沙堵住了水管,整个学校都断了水,电网也因为雷击跳闸了。
她听老校长说要去半山腰的泉眼挑水,咬咬牙拿了两个塑料桶就往泉眼走,走在被雨水泡得滑溜溜的土路上,脚下一滑,整个人往前趔趄了好几步,差点摔进旁边长满杂草的山沟里。
最后还是刚好路过、去山里查看果林的老村长看见了,赶紧跑过来把她扶了起来,还笑着安慰她这个城里来的娇小姐,最后帮她把两大桶水挑回了学校。
第一次站在刷着黑墙皮的讲台上给孩子们上课,她一口标准流利、咬字清晰的普通话。
可山里的孩子大多从小长在村子里,长到十几岁都没怎么出过村子,很少能听到外乡人说一口标准的普通话,一个个只是瞪着圆圆的、带着怯意的黑眼睛看着她,根本听不懂她站在讲台上说的内容是什么意思。
她站在讲台上,急得额头上瞬间布满了细细密密的汗珠,攥着粉笔的手心也全是汗,手里的白色粉笔都差点被她用力掰断了。
还是住在学校院子里的老校长听见教室里半天没动静,赶紧拄着拐杖走进教室,用带着山里口音的本地方言,给孩子们一句一句翻译她讲的内容,这节课才磕磕绊绊、勉强上完了。
到了晚上,她住在学校闲置了很久的旧宿舍里,屋顶因为年久失修,椽子都烂了好几个洞,一到下雨天就漏雨漏得厉害。
她找了好几个塑料盆、旧铁桶放在漏雨的地方,雨滴落在塑料盆底,滴答滴答响个不停,一整夜都没停过。
窗外的桐树林里有猫头鹰咕咕地叫着,山风卷着雨丝吹得老旧的木窗户哐哐直响,她把薄被子紧紧裹在身上,抱着被子角坐了一整夜,眼睛盯着黑漆漆漏雨的屋顶,偷偷抹了好几次眼泪。
日子就像桐花山谷里的山泉水,一天天不紧不慢地流过去,她也在不知不觉间,慢慢适应了山里缓慢又朴素的生活,习惯了这里的一切,习惯了桐花香气每天绕着鼻尖,习惯了清晨孩子们在教室外朗朗的读书声。
到如今,她能随口叫出每个孩子小时候的乳名,能准确说出每个孩子各不相同的喜好。
她知道哪个孩子天生对芒果过敏,每年春天春游去山里的时候,一定要提前反复叮嘱,千万不要碰山路旁野生的野芒果树。
知道哪个孩子家里住在山的另一头,每天要走一个多小时的山路才能到学校,住得最远,所以每天需要比其他孩子提前半个钟头放学,才能在天全黑之前走到家。
知道哪个孩子特别喜欢画画,随手画的桐花和山雀都活灵活现,画得特别好,却总因为骨子里的害羞,不好意思把自己的画拿出来给别人看,每次她夸他画得好,都会红着脸把画本藏到背后。
她有时候没课的时候,就安安静静站在教室的后墙边上,指尖轻轻拂过墙壁上歪歪扭扭的粉笔涂鸦,那些都是孩子们下课休息的时候,偷偷拿粉笔头涂画上去的。
有的孩子画了一只长着巨大翅膀的白色大鸟,说那是能带着自己飞到山外大城市的飞机,翅膀上还密密麻麻画了好多小格子,说那是给其他小朋友留的座位。
有的孩子认认真真画了一整棵开着淡紫色花的桐树,把花朵画得比绿色的叶子还要大,每一朵都涂满了淡紫色粉笔印。
有的孩子画了冒着滚滚黑烟、呼呼往前跑的大汽车,把轮子画得比整个车身还要圆,说等通了公路,就要坐着这样的大汽车去山外。
还有一个胆子小小的女孩子,歪歪扭扭画了一个扎着高高的马尾、笑起来有酒窝的女人,旁边歪歪扭扭写了两个字“老师”,字体歪得快要从墙上掉下来,却看得人心里发软。
每一道深浅不一的粉笔痕迹里,都藏着独属于这座大山、这群孩子的温暖记忆,这些带着桐花香的记忆,是她在繁华拥挤、车水马龙的城市里,永远也得不到的珍贵宝藏,是牢牢刻在她心上、怎么都抹不去的深刻痕迹。
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